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Titlebook: Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung; Konzepte, Forschungs Olaf Hartung,Marguerite Rumpf Book 2015 Springer Fachmedien W

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:19:13 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
副標(biāo)題Konzepte, Forschungs
編輯Olaf Hartung,Marguerite Rumpf
視頻videohttp://file.papertrans.cn/585/584497/584497.mp4
概述Aktuelle sozialwissenschaftliche Beitr?ge.Includes supplementary material:
叢書(shū)名稱(chēng)Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens
圖書(shū)封面Titlebook: Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung; Konzepte, Forschungs Olaf Hartung,Marguerite Rumpf Book 2015 Springer Fachmedien W
描述Die Beitr?ge dieses Bandes führen in die spezifischen Herausforderungen und Problemstellungen ein, vor die das Kompetenzparadigma die wissenschaftliche Weiterbildungsforschung und -praxis stellt. Im Fokus stehen die F?hig- und Fertigkeiten, über die Lehrende verfügen sollen, um im Kontext ihrer Profession erfolgreich handeln zu k?nnen. Auf welchen theoretischen Grundlagen dies geschehen kann und welche praktischen Ans?tze hierfür bereits erarbeitet wurden, sind die Gegenst?nde des Buches.
出版日期Book 2015
關(guān)鍵詞Kompetenzentwicklung; Kompetenzforschung; Kompetenzprofile; Lehrkompetenz in der Hochschuldidaktik; Wiss
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-08869-9
isbn_softcover978-3-658-08868-2
isbn_ebook978-3-658-08869-9Series ISSN 2626-689X Series E-ISSN 2626-6903
issn_series 2626-689X
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2015
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書(shū)目名稱(chēng)Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung影響因子(影響力)




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發(fā)表于 2025-3-21 20:58:59 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-22 01:56:35 | 只看該作者
2626-689X rundlagen dies geschehen kann und welche praktischen Ans?tze hierfür bereits erarbeitet wurden, sind die Gegenst?nde des Buches.978-3-658-08868-2978-3-658-08869-9Series ISSN 2626-689X Series E-ISSN 2626-6903
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:50:40 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:00:29 | 只看該作者
,Von der Fremdsprachendidaktik lernen? – Kompetenztheoretische überlegungen als m?gliche Anknüpfungsarlegung der Vorteile einer qualitativen Studie und erste überlegungen zum forschungsmethodologischen Rahmen bilden den Abschluss der methodologischen Betrachtungen, wobei die Vorschl?ge für das Forschungsdesign auch für die Erforschung von Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung Relevanz beanspruchen k?nnen.
6#
發(fā)表于 2025-3-22 12:54:26 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:49:47 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:57:42 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:52:37 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:48:02 | 只看該作者
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