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Titlebook: Lehren, Lernen und Fachdidaktik; Theorie, Praxis und Christina Klüver,Jürgen Klüver Book 2012 Vieweg+Teubner Verlag | Springer Fachmedien

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:51:38 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Lehren, Lernen und Fachdidaktik
副標(biāo)題Theorie, Praxis und
編輯Christina Klüver,Jürgen Klüver
視頻videohttp://file.papertrans.cn/585/584453/584453.mp4
概述Konkrete Unterrichtsvorbereitung, theoretische Grundlagen und Computermodelle zum Verstehen von Lernprozessen..Includes supplementary material:
圖書(shū)封面Titlebook: Lehren, Lernen und Fachdidaktik; Theorie, Praxis und Christina Klüver,Jürgen Klüver Book 2012 Vieweg+Teubner Verlag | Springer Fachmedien
描述In diesem Buch geht es um die praktischen und theoretischen Grundlagen des Lehrens und des Lernens, konkretisiert am Beispiel des Informatikunterrichts. Der erste Teil beschreibt kurz, welche Themen für eine systematische Vorbereitung des Unterrichts erforderlich sind. Dazu geh?ren beispielsweise die Sachanalyse, die Bestimmung von Lernzielen und auch die Theorien aus den verschiedenen erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen, die hier von Belang sind. Diese Theorien sind Gegenstand des zweiten Teils, n?mlich Lern-theorien, Kommunikations- und Kognitionstheorien, Theorien des sozialen Milieus, Aspekte der Gruppendynamik und Theorien sozialer Rollen. Im dritten Teil werden diese Theorien durch Computermodelle pr?zisiert, die mit Techniken der Künstlichen Intelligenz realisiert worden sind. Lernprozesse und sozio-kognitive Prozesse werden in den Modellen analysiert und erm?glichen dadurch ein tieferes Verst?ndnis der Aspekte, die für Lehren und Lernen von Bedeutung sind. Gleichzeitig werden Anregungen für den Informatikunterricht – und nicht nur für diesen – gegeben, da sich die hier dargestellten Programme auch sehr gut im Unterricht einsetzen lassen. Das gilt auch ander
出版日期Book 2012
關(guān)鍵詞Computermodelle; Lerntheorien; Lernziele; Sozialisation; Unterrichtsvorbereitung; interdisziplin?rer Unte
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-8348-8659-0
isbn_softcover978-3-8348-1547-7
isbn_ebook978-3-8348-8659-0
copyrightVieweg+Teubner Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2012
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:02:31 | 只看該作者
Der Weg zur Praxis,eser Punkt erw?hnt wird, denn eigentlich sollte das selbstverst?ndlich sein. Im Laufe der Jahrzehnte hat sich jedoch immer wieder herausgestellt, dass das Fachwissen bei vielen Lehrenden (nicht nur in der Schule) sowie Studierenden des Lehramts sehr viele Lücken hat. Somit zeigt es sich, dass hier einige Hinweise wichtig sind.
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 04:21:26 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:44:30 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:39:04 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:23:51 | 只看該作者
Der Weg zur Praxis,eser Punkt erw?hnt wird, denn eigentlich sollte das selbstverst?ndlich sein. Im Laufe der Jahrzehnte hat sich jedoch immer wieder herausgestellt, dass das Fachwissen bei vielen Lehrenden (nicht nur in der Schule) sowie Studierenden des Lehramts sehr viele Lücken hat. Somit zeigt es sich, dass hier e
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:58:03 | 只看該作者
,Theoretische Zusammenh?nge,Probleme ist. Deswegen besteht dieser Teil darin, in die wesentlichen theoretischen Grundlagen einzuführen. Dabei gilt allerdings auch das in Teil 1 Gesagte: Wir k?nnen und wollen hier nur generelle überblicke geben. Leser, die sich für zus?tzliche Aspekte der von uns behandelten Themen interessiere
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:15:55 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 05:15:44 | 只看該作者
be at a master level, took effect from August 2017. The initiatives are policy initiated and heavily influenced by international trends characterized by an increasing demand for accountability. At the same time, the society, including politicians, are apprehensive to explicitly talk about external c
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:08:22 | 只看該作者
Christina Klüver,Jürgen Klüvernge. This chapter examines these ideas critically in the context of teacher education policy in Scotland. Although Scotland has not been immune to the influences of the Global Educational Reform Movement, its impact has been mediated by its traditions and culture. The chapter begins by exploring the
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