Titlebook: Learning History; A Guide to Advanced Richard Brown,Christopher W. Daniels Textbook 1986Latest edition Macmillan Publishers Limited 1986 b

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書(shū)目名稱(chēng)Learning History影響因子(影響力)

書(shū)目名稱(chēng)Learning History影響因子(影響力)學(xué)科排名

書(shū)目名稱(chēng)Learning History網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度

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書(shū)目名稱(chēng)Learning History被引頻次

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書(shū)目名稱(chēng)Learning History年度引用

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書(shū)目名稱(chēng)Learning History讀者反饋

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,Primary Evidence — An Introduction,the truth’ about the past — and most historians would agree with T. E. Lawrence’s assertion — then the key to this process lies in the use of evidence. Although ‘sources’ are sometimes regarded as exclusively written or printed material we have used the term interchangeably with ‘evidence’. It may b

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ische Praxis zum einen eine hohe Bedeutung hat, zum anderen aber auch sehr komplex — mit einer entsprechenden Erfolgsvarianz — ist, weder in ebendieser Praxis (oder zumindest in der so genannten praxisorientierten Literatur) noch in der diese Praxis beobachtenden und begleitenden (organisations)wiss

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Richard Brown,Christopher W. Daniels ihrerseits abh?ngig von einer Vielzahl unterschiedlicher Ereignisse des Welt- schehens. Neben Krieg und Naturkatastrophen sind insbesondere wirtschaftliche Ver?nderungen als Ursachen für Wanderungsprozesse zu nennen. Derartige Transformationserscheinungen bildeten den Ausgangspunkt für die Entwickl

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Richard Brown,Christopher W. Daniels, diese Vielfalt hinsichtlich ihrer wesentlichen Strukturen zu verdichten. Sind solche Strukturen identifizierbar, so bietet es sich an, diese zur systematischen Erfassung von Anwendungsbedingungen organisatorischer L?sungsans?tze heranzuziehen. GROSSE-OETRINGHAUS (1974, S. 21) schl?gt für diese Auf

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