Titlebook: Landscapes of Culture and Nature; Rod Giblett Book 2009 Palgrave Macmillan, a division of Macmillan Publishers Limited 2009 Australia.biod

浮淺

書目名稱Landscapes of Culture and Nature影響因子(影響力)




書目名稱Landscapes of Culture and Nature影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Landscapes of Culture and Nature網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Landscapes of Culture and Nature網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Landscapes of Culture and Nature被引頻次




書目名稱Landscapes of Culture and Nature被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Landscapes of Culture and Nature年度引用




書目名稱Landscapes of Culture and Nature年度引用學(xué)科排名




書目名稱Landscapes of Culture and Nature讀者反饋




書目名稱Landscapes of Culture and Nature讀者反饋學(xué)科排名

CLAMP

Overview: A?bold and exciting exploration of the relationship and interactions between humans, the human landscape and the earth, looking at a diverse range of case studies from the nineteenth-century city to the Asian tsunami and Hurricane Katrina.978-0-230-25096-3

Graves’-disease

裝飾

https://doi.org/10.1057/9780230250963Australia; biodiversity; culture; health; history; interaction; Nation; nature; photography; Tsunami; World Wa

fulcrum

http://image.papertrans.cn/l/image/580768.jpg

Ergots

A Natural History of Natural, Unnatural and National Disasterserstand or articulate what they depict. They leave a sense of loss or deficit that makes speech difficult or impossible. The drive to make sense can sometimes thankfully be stilled or stopped by the immediacy and viscerality of a picture. Then, almost by a reflex action, the mind kicks into language mode and wants to make sense.

興奮過度

end aus bildungspraktischer Sicht soziale Medien in diesem Zusammenhang h?ufig als St?rfaktor gesehen werden, lassen sich soziale Medien aus bildungstheoretischer Perspektive als R?ume zur medialen Artikulation und Partizipation beschreiben, welche neue Reflexions- und Bildungspotenziale er?ffnen.

去才蔑視

INCH

拒絕

Rod Giblettend aus bildungspraktischer Sicht soziale Medien in diesem Zusammenhang h?ufig als St?rfaktor gesehen werden, lassen sich soziale Medien aus bildungstheoretischer Perspektive als R?ume zur medialen Artikulation und Partizipation beschreiben, welche neue Reflexions- und Bildungspotenziale er?ffnen.