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Titlebook: Konflikte vermitteln?; Lehren und Lernen in Mathias B?s,Lars Schmitt,Kerstin Zimmer Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Curriculum

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樓主: Prehypertension
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發(fā)表于 2025-3-25 06:44:11 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 09:24:57 | 只看該作者
Lehren und Lernen in der Friedens- und Konfliktforschung aus studentischer Perspektive,Lehren und Lernen in der Friedens- und Konfliktforschung ist ein sehr exotisches Thema, da es im Gegensatz zu anderen akademischen F?chern zun?chst einmal eine potenzielle didaktische Herausforderung darstellt und bislang dazu wenig Evaluationsforschung betrieben wird.
23#
發(fā)表于 2025-3-25 15:07:28 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 16:17:23 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 20:14:36 | 只看該作者
Susanne Buckley-Zistel,David Loew,Levent Ensan,Irene Erben
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發(fā)表于 2025-3-26 00:24:27 | 只看該作者
Book 2015d -bearbeitung vermittelt? Welche Rolle spielen Facetten allgemeiner Hochschulentwicklung für die Ausgestaltung und Durchführung der Programme? Wie verh?lt es sich mit der Friedens- und Konfliktforschung in Regionen, die von dominanten Diskursen zur Peripherie marginalisiert worden sind? Welche Rolle spielt die Friedenserziehung?..
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發(fā)表于 2025-3-26 04:33:10 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 12:32:01 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 15:21:32 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 17:41:46 | 只看該作者
Rollen- und Planspiele in der Lehre,nde Vorbehalte gegen diese didaktischen Mittel. Unser Beitrag richtet sich gegen diese Skepsis, indem er Varianten und Einsatzm?glichkeiten von Rollen- und Planspielen aufrollt sowie deren Ziele, St?rken und Grenzen er?rtert. Zu diesem Zweck greifen wir auf unsere Erfahrungen als Teilnehmende oder L
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