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Titlebook: Kommunikation von Führungskr?ften; Fallstudien zur Medi Robert Goecke Textbook 1997 Springer Fachmedien Wiesbaden 1997 Bewertung.Führung.Ko

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樓主: McKinley
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發(fā)表于 2025-3-25 04:19:41 | 只看該作者
22#
發(fā)表于 2025-3-25 11:12:34 | 只看該作者
around the world. It offers a timely overview of current policy issues affecting education reforms globally. It provides directions in education, and policy research, relevant to progressive pedagogy, social change and transformational educational reforms in the twenty-first century. The book critic
23#
發(fā)表于 2025-3-25 12:11:53 | 只看該作者
,Neue Arbeits- und Kooperationsformen im oberen Führungsbereich vor dem Hintergrund neuer Telekommunen mit dem stetig wachsenden Angebot an neuen Kommunikationsdiensten, zum anderen mit der st?ndigen Erweiterung der Funktions- und Leistungsmerkmale sowie der Integration bestehender Dienste zu neuen Telekommunikationsanwendungen verbunden..
24#
發(fā)表于 2025-3-25 17:57:17 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 22:52:09 | 只看該作者
,Der Einflu? neuer Medien auf die Arbeit und Kooperation im Führungsbereich — Befunde und Hypothesener, welche Ver?nderungen sich ergeben, wenn neue Telekommunikationsmedien (Telefonkonferenzen, E-Mail, Voice Mail, Video- und Mobilkommunikation) im Führungsbereich zum Einsatz kommen. Die meisten Hypothesen über den Einflu? neuer Medien auf Arbeits- und Kooperationsprozesse beruhen statt dessen auf
26#
發(fā)表于 2025-3-26 01:50:50 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 05:36:06 | 只看該作者
,Ergebnisse der Fallstudien zur Anwendung neuer Telemedien im oberen Führungsbereich — Befunde, Hypon Sekretariats- und Assistenzkr?ften sowie Kooperationspartnem. geführt werden. Die umfangreichen Ergebnisse wurden sowohl einzelfallbezogen, als auch in bezug auf generalisierbare Ergebnisse ausgewertet. Die Ergebnisse dieser Auswertung sind in den folgenden vier Abschnitten wiedergeeben. Der erste
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發(fā)表于 2025-3-26 12:05:30 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 15:45:27 | 只看該作者
30#
發(fā)表于 2025-3-26 17:13:51 | 只看該作者
Robert Goeckehip between ideology, the state and human rights education reforms, setting it in a global context. The book examines major human rights education reforms and policy issues in a global culture. It focuses on the ambivalent and problematic relationship between the state, globalisation and human right
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