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Titlebook: Kognitive Verarbeitungsprozesse in der Interaktion mit Str?mungsexperimenten in einer Ausstellung; Eine empirische Unte Annika Roskam Book

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樓主: 天真無邪
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發(fā)表于 2025-3-25 06:08:52 | 只看該作者
,Thematische Hinführung,d die Küste sind sensible Systeme, die auf kleinere Ver?nderungen des Klimas, der weltweiten Str?mungssysteme und generell der Umwelt mit der Bildung von Strukturen und dynamischen Gleichgewichten reagieren (Davidson-Arnott 2010).
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發(fā)表于 2025-3-25 07:50:18 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 13:31:13 | 只看該作者
Studiendesign und Instrumente,stellung des Untersuchungsdesigns sowie der Instrumente. Weiterhin werden das Vorgehen bei der Analyse der Daten beschrieben (im Kapitel?5), die beiden Zyklen der Untersuchung (in den Kapiteln?6 und 7) und die Generalisierungen der Ergebnisse sowie die Formulierung von Leitlinien für ?hnliche Ausste
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發(fā)表于 2025-3-25 16:09:32 | 只看該作者
Zyklus II,prechend durchgeführt worden. Die zweite Studie stellt die Weiterentwicklung der Ausstellungsversion I da und entsprechend sind die gleichen Voraussetzungen, wie bei den Studien im Zyklus I beschrieben (siehe Kapitel 6), vorhanden.
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發(fā)表于 2025-3-25 22:47:48 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 01:50:14 | 只看該作者
,Leitlinien für eine interaktive Ausstellung zum Themenfeld Str?mungen und darüber hinaus,ven Lernstationen in Ausstellungen zum Themenfeld Str?mungen entstanden. Die empirischen Ergebnisse zu den Prozessen, die bei den Besuchenden in der Ausstellung abgelaufen sind bzw. rekonstruiert werden konnten, k?nnen nun für die Gestaltung zukünftiger, interaktiver Ausstellungen genutzt werden. Do
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發(fā)表于 2025-3-26 07:20:18 | 只看該作者
Book 2020Weltnaturerbe ernannt worden. Um diese besondere Bedeutung auch in au?erschulischen Lernorten zu vermitteln, wird eine Ausstellung zu Str?mungsph?nomenen konzipiert und erprobt. Dabei werden kognitive Verarbeitungsprozesse von Besuchenden in der Interaktion mit Experimenten zu Str?mungsph?nomenen un
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發(fā)表于 2025-3-26 10:03:39 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 14:36:43 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 19:24:39 | 只看該作者
um UNESCO Weltnaturerbe ernannt worden. Um diese besondere Bedeutung auch in au?erschulischen Lernorten zu vermitteln, wird eine Ausstellung zu Str?mungsph?nomenen konzipiert und erprobt. Dabei werden kognitive Verarbeitungsprozesse von Besuchenden in der Interaktion mit Experimenten zu Str?mungsph?
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