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Titlebook: Knowledge and the Future of the Curriculum; International Studie Brian Barrett (Associate Professor),Elizabeth Rata Book 2014 Palgrave Macm

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樓主: 磨損
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發(fā)表于 2025-3-28 16:05:20 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 20:31:16 | 只看該作者
Gruppe oder eine Organisation ausgesetzt ist, über ein zu bew?ltigendes Ma? hinaus anwachsen, wenn Entscheidungen anstehen, die mit unvorhersehbaren Risiken behaftet sind, oder wenn bisher unbekannte Risiken zunehmen. Menschen suchen und finden Hilfe in ihrem sozialen Umfeld, bei Freunden, Familiena
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發(fā)表于 2025-3-29 01:20:09 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 04:50:39 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 07:14:49 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 14:21:34 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 17:44:58 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 23:00:25 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 03:46:15 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 05:47:53 | 只看該作者
Knowledge and Democracy: The Strife of the Dialecticting in the last two decades of the twentieth century, called curricula the ‘basic substantive content thought to be necessary for society as it is, and for society as it is to become in a future imagined community’ (cited in McEneaney and Meyer, 2000, p. 189). This realisation, that modern societie
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