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Titlebook: Kindheit zwischen fürsorglichem Zugriff und gesellschaftlicher Teilhabe; Doris Bühler-Niederberger,Johanna Mierendorff,Andr Book 2010 VS V

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:28:23 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱Kindheit zwischen fürsorglichem Zugriff und gesellschaftlicher Teilhabe
編輯Doris Bühler-Niederberger,Johanna Mierendorff,Andr
視頻videohttp://file.papertrans.cn/543/542957/542957.mp4
概述Eine Bestandsaufnahme der aktuellen familien-, jugend- und bildungspolitischen Reformen
叢書(shū)名稱Kindheit als Risiko und Chance
圖書(shū)封面Titlebook: Kindheit zwischen fürsorglichem Zugriff und gesellschaftlicher Teilhabe;  Doris Bühler-Niederberger,Johanna Mierendorff,Andr Book 2010 VS V
描述Doris Bühler-Niederberger, Johanna Mierendorff, Andreas Lange Debatten um soziale Problemlagen konzentrieren sich seit geraumer Zeit v- st?rkt auf die nachwachsende Generation, insbesondere auf Kinder. Neue - mut, Arbeitsmarktentwicklungen und deren Folgen, neue Formen privaten - bens, Wandel der Geschlechterrollen, Migration und kulturelle Vielfalt oder aber die angenommenen sozialen Folgen des demographischen Wandels – alles das wird in seinen Auswirkungen auf Kinder und Kindheit diskutiert, bekommt damit als ?Zukunft der Gesellschaft“ eine besondere Dramatik und verlangt Reaktionen. In diesem Prozess politischer und gesellschaftlicher ?Reaktion“ geht es zum einen darum, für Kinder Chancen, vor allem im Sinne zukünftiger Chancen zu maximieren resp. überhaupt zu er?ffnen. Zum anderen aber sollen durch F?r- rung, ggf. auch Schutz und Bestrafung der Kinder Gefahren und Folgekosten von der Gesellschaft abgewendet werden, die sich aus einem nicht gelingenden Sozialisations- und Bildungsprozess ergeben k?nnten. Beides soll durch eine m?glichst frühe und umfassende F?rderung der Kinder erm?glicht werden. F?rderung wird sowohl über kindbezogene familienerg?nzende Angebote des Staates erw
出版日期Book 2010
關(guān)鍵詞Bildungspolitik; Bildungsreform; Erziehung; Erziehungswissenschaft; Familie; Familien; Familienpolitik; Ges
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-92382-6
isbn_softcover978-3-531-16457-1
isbn_ebook978-3-531-92382-6Series ISSN 2945-8471 Series E-ISSN 2945-848X
issn_series 2945-8471
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010
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書(shū)目名稱Kindheit zwischen fürsorglichem Zugriff und gesellschaftlicher Teilhabe影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:32:49 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:22:05 | 只看該作者
Familiale Anregung w?hrend der frühen Kindergartenzeitur mit gro?em Aufwand entgegengewirkt werden kann, w?hrend die Folgen einer dauerhaften Armut schwerwiegend und mannigfaltig sind (Bundesministerium für Arbeit und Sozialordnung 2008 und Vorl?uferberichte).
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:19:21 | 只看該作者
2945-8471 as Lange Debatten um soziale Problemlagen konzentrieren sich seit geraumer Zeit v- st?rkt auf die nachwachsende Generation, insbesondere auf Kinder. Neue - mut, Arbeitsmarktentwicklungen und deren Folgen, neue Formen privaten - bens, Wandel der Geschlechterrollen, Migration und kulturelle Vielfalt o
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:05:05 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:03:32 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:55:39 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:41:17 | 只看該作者
Einleitung, Arbeitsmarktentwicklungen und deren Folgen, neue Formen privaten Lebens, Wandel der Geschlechterrollen, Migration und kulturelle Vielfalt oder aber die angenommenen sozialen Folgen des demographischen Wandels – alles das wird in seinen Auswirkungen auf Kinder und Kindheit diskutiert, bekommt damit
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:42:55 | 只看該作者
Organisierte Sorge für Kinder, Eigenarten und Fallstricke – eine generationale Perspektivevier Stichworten des ?separierenden Blicks“, der ?Kinder als Objekten der Besorgtheit“, der ?Glorifizierung von Kindern resp. Macht der Unschuld“ und der ?Disqualifizierung der Stimme der Kinder“ werden diese in den ersten vier Abschnitten der folgenden Ausführungen entlang verschiedener Studien und
10#
發(fā)表于 2025-3-23 05:55:13 | 只看該作者
Bildung ist für alle da oder die Kolonialisierung des Kinder- und Familienlebens durch ein ambivalen einem forcierten Ver?nderungsdruck. In dessen Verlauf hat sich mit Blick auf die internationale Bildungslandschaft der Eindruck eines kritischen Modernisierungsrückstands in Deutschland in mehreren Dimensionen verfestigt (Leschinsky/Cortina 2008). Dieser berührt auch das als defizit?r angesehene Zu
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