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Titlebook: Kinderleben - Individuelle Entwicklungen in sozialen Kontexten; Band 5: Pers?nlichke Christian Alt Book 2008 VS Verlag für Sozialwissenscha

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發(fā)表于 2025-3-23 13:36:37 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 15:40:41 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 21:43:52 | 只看該作者
Trotzdem erfolgreich?,en Aufstieg wahrscheinlicher? Um die Frage beantworten zu k?nnen, ist es sinnvoll, den Blick auf die individuelle Ressourcenausstattung von Kindern zu richten. Diese ist als Grundlage für den Kompetenzerwerb und somit auch für den zukünftigen Erfolg von gro?er Bedeutung. In einer immer komplexer wer
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發(fā)表于 2025-3-24 01:54:58 | 只看該作者
Dauerhafte Armut und Schulleistung,bestimmt: Kinder wurden als eigenst?ndige Subjekte betrachtet (vgl. UN 1989), eine Akzeleration der Entwicklung von Kindern mit der Folge der Verkürzung der Kindheit, zunehmende Kinderarmutsrate und steigende Besorgnis für deren Ausweitung (Beisenherz 2002). Verst?rkt seit etwa Mitte der neunziger J
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發(fā)表于 2025-3-24 03:18:57 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 07:57:51 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 11:49:24 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 18:45:19 | 只看該作者
Partizipation von Kindern in der Grund- und Sekundarschule,e im Schulalltag untersucht. Gefragt wurde die ?ltere Kohorte des Panels (9- bis 10-J?hrige) nach der Gestaltung des Klassenzimmers, nach der Mitbestimmung bei Pausenregeln und bei Inhalten der Schulstunden sowie nach der M?glichkeit, eigene Anliegen und Themen im Unterricht behandeln zu k?nnen. For
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發(fā)表于 2025-3-24 22:54:43 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 00:25:28 | 只看該作者
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