Titlebook: Kibbutz und Kollektiverziehung; Entstehung — Entwick Maria F?lling-Albers,Werner F?lling Book 2000 Springer Fachmedien Wiesbaden 2000 Adole

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衰老

Ordeal

Zur Entstehungsgeschichte der Kibbutzbewegung,en zionistischen Str?mungen, die sich am Ende des 19. Jahrhunderts in West- und Osteuropa zu etablieren begannen. Allerdings darf dies nicht zu der falschen Sichtweise verleiten, als ob diese Ideologien. den Kibbutz bereits als konkretes Modell enthalten h?tten. Vielmehr gilt für die Gründung des Ki

JEER

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不斷的變動(dòng)

Sozialisation in der Adoleszenz- und Jugendphase,d wurde von Kinder. (chewrath yeladim) und Jugendges. (youth society) gesprochen (vgl. z.B. Alon, 1973). Seit den 80er Jahren wird von den Soziologen der Kibbutzbewegung jedoch eine weitere Differenzierung vorgenommen; nunmehr wird zwischen ?Kindheit“ (bis zum Alter von ca. 12 Jahren),?Adoleszenz“ (

包租車(chē)船

Die Schule im Kibbutz,Pr?gung, die etwa bis zum Ende der 60er Jahre erhalten blieb. Auch wenn die gesamte Kibbutzbewegung bei der Entwicklung ihrer schulischen Konzeptionen stark durch die Ideen der reformp?dagogischen Str?mungen beein-flu?t war, so entwickelten die verschiedenen Verb?nde doch unterschiedliche Vorstellun

Inflated

Krisenmerkmale und Zukunftserwartungen,spektive nachgegangen. Weiterhin wird untersucht, wie die Mitglieder selbst, vor allem auch Personen, die in ihm aufgewachsen sind, die Zukunft des Kibbutz einsch?tzen. Abschlie?end wird der zentrale Gegenstand dieses Bandes, die Kollektiverziehung, noch einmal explizit aufgegriffen unter den Frages

案發(fā)地點(diǎn)

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