Titlebook: Kurzfilme im Deutschunterricht; Fachwissenschaftlich Stefan Emmersberger,Lea Grimm Book 2024 Frank & Timme GmbH 2024 Kurzfilm.Wollmond.Toco

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-21 17:58:49

書目名稱Kurzfilme im Deutschunterricht影響因子(影響力)

書目名稱Kurzfilme im Deutschunterricht影響因子(影響力)學(xué)科排名

書目名稱Kurzfilme im Deutschunterricht網(wǎng)絡(luò)公開度

書目名稱Kurzfilme im Deutschunterricht網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名

書目名稱Kurzfilme im Deutschunterricht被引頻次

書目名稱Kurzfilme im Deutschunterricht被引頻次學(xué)科排名

書目名稱Kurzfilme im Deutschunterricht年度引用

書目名稱Kurzfilme im Deutschunterricht年度引用學(xué)科排名

書目名稱Kurzfilme im Deutschunterricht讀者反饋

書目名稱Kurzfilme im Deutschunterricht讀者反饋學(xué)科排名

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-21 22:21:46

Kurzfilme und Mehrdeutigkeiter, uneindeutig, ambivalent. Wagenknecht (2020, 2) betont, der Kurzfilm werde deshalb in der Forschung wenig beachtet, weil er ?erstens sehr heterogen ist, zweitens der Begriff Kurzfilm nicht klar und distinkt verwendet wird und drittens keine Einigkeit darüber besteht, was tats?chlich ein Kurzfilm

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 00:28:11

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 07:58:13

Perspektiven im Kurzfilm mit narratologischen Kategorien erschlie?enxt des Literaturunterrichts zu beschreiben und zu deuten. Ihr Stellenwert l?sst sich u. a. an Lehrpl?nen, Lehrwerken und didaktisch fundierten Unterrichtsvorschl?gen ablesen. Grund für diesen hohen Stellenwert ist zum einen die starke anthropologische Verankerung des Themas (vgl. Holder/Strauch 2022

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 11:56:36

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 16:26:48

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 19:03:59

Der rote Faden im Medienverbundeine Schneise zu schlagen und fokussiert dabei zun?chst die theoretische Darstellung eines Medienverbunds, der aus einem Bilderbuch, einem Animationskurzfilm und einem interaktiven Animationskurzfilm zum literarischen Werk . (Calí/Bloch 2005) besteht. Anschlie?end liegt der didaktische Fokus auf der

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 21:34:49

Wolle, Mond und Sterneden Schriftspracherwerb vernachl?ssigt wird, was wiederum aus lesesozialisatorischer und -motivatorischer Perspektive problematisch ist (vgl. Hurrelmann 2008; Richter/Plath 2005; Spinner 2004). Zudem ist davon auszugehen, dass über die ersten Schuljahre hinweg Filme in der Praxis eher selten zu Lern

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 03:47:35

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 07:42:01

		自動(dòng)登錄	找回密碼
密碼			To register

關(guān)于派博傳思			派博傳思旗下網(wǎng)站			友情鏈接
派博傳思介紹	公司地理位置	論文服務(wù)流程	影響因子官網(wǎng)	吾愛論文網(wǎng)	大講堂	北京大學(xué)	Oxford Uni.	Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革	期刊點(diǎn)評(píng)	投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié)	SCIENCEGARD	IMPACTFACTOR	派博系數(shù)	清華大學(xué)	Yale Uni.	Stanford Uni.
\|Archiver\|手機(jī)版\|小黑屋\| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-8 15:56
Copyright © 2001-2015 派博傳思京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved