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Titlebook: Kunst im Kern von Schulkultur; ?sthetische Erfahrun Saskia Bender Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesba

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 20:02:08 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Kunst im Kern von Schulkultur
副標(biāo)題?sthetische Erfahrun
編輯Saskia Bender
視頻videohttp://file.papertrans.cn/542/541190/541190.mp4
概述?sthetische Erfahrung in Schulen
叢書(shū)名稱(chēng)Studien zur Schul- und Bildungsforschung
圖書(shū)封面Titlebook: Kunst im Kern von Schulkultur; ?sthetische Erfahrun Saskia Bender Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesba
描述Was bedeutet es für eine Regelschule in einem sozialen Brennpunktgebiet mit einem kunstbetonten Schulprofil zu arbeiten? Kann der programmatische Entwurf einer Integration vor allem der schulbildungsfernen Kinder über intensivierte künstlerische T?tigkeit in der Praxis aufrechterhalten werden?.Diese Studie zeigt, dass es in der Institution Schule nicht unbegrenzt m?glich ist, die R?ume für ?sthetische Erfahrungen auszuweiten. Gleichwohl kann über die Erm?glichung ?sthetischer Erfahrungen insbesondere bei krisenbelasteten Biografien eine Entlastung von Handlungsnotwendigkeiten und dem ansonsten in der Schule dominanten Bew?hrungsdruck erreicht werden. Im gelingenden Fall werden dann auch bei Kindern individuell biografische Bildungsprozesse im Modus ?sthetischer Selbstreflexivit?t in Gang gesetzt, die im Hinblick auf die Erfüllung schulisch-institutioneller Lern- und Bildungsaufgaben mittelbar als positiv auszuweisen sind..
出版日期Book 2010
關(guān)鍵詞Bildungsr?ume; Kindheitsforschung; P?dagogik; Schule; Schulforschung; Schulprogramm; ?sthetische Bildung
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-92106-8
isbn_softcover978-3-531-16969-9
isbn_ebook978-3-531-92106-8Series ISSN 2512-2037 Series E-ISSN 2512-2045
issn_series 2512-2037
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010
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發(fā)表于 2025-3-21 21:45:20 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:28:37 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:54:21 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:00:25 | 只看該作者
,?unser sonnenlicht hat viele farben weil die kinder unserer sonnenlicht-grundschule auch viele farber Industrialisierung und der damit einsetzenden Entwicklung der damals nahe gelegenen Stadt zu einer Industriemetropole endet in der zweiten H?lfte des 19. Jahrhunderts die Geschichte des Bezirks als l?ndliche Vorortgemeinde. Für die rasant steigende Zahl an zuziehenden Industriearbeitern entstehen
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:52:36 | 只看該作者
,Rekonstruktion der Schülerpositionen,ule. Vor einigen Jahren erfolgte allerdings ein Umzug in den südlichen Rand des Stadtbezirks in eine Eigentumswohnung mit Garten. Trotz der nun gr??eren Entfernung wurde auch Majdas kleiner Bruder in die Sonnenlicht-Grundschule eingeschult. Er besucht zum Zeitpunkt des Interviews die zweite Klasse.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:15:15 | 只看該作者
,Der Anerkennungsraum der kunstbetonten Schulkultur – vergleichende Zusammenführung der Fallanalysenalt der kunstbetonten Grundschule für die in sie integrierten und in ihr agierenden einzelnen Schüler aufgeschlüsselt werden. Welche Bedingungen für die Artikulation und Anerkennung ihres Selbst bietet dieses auf die Kunst bezogene schulkulturelle Feld für Schüler mit unterschiedlichen Selbstproblem
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:25:30 | 只看該作者
,Abschlie?ende Betrachtungen,Mittelpunkt, ob eine Verbindung von Kunst und der Bildungsinstitution Schule m?glich und sinnvoll ist. Die erkenntnisleitenden Fragen wurden zu Beginn (S. 19) folgenderma?en formuliert: . Zur Beantwortung der ersten drei Problemstellungen erfolgte eine differenzierte Schulkulturanalyse, erg?nzt um d
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:31:02 | 只看該作者
Saskia Benderr 9. Auflage beim Dümmler-Verlag und in der 10. Auflage beim Wittwer-Verlag erschienen. Sie wird seit der 11. Auflage vom Teubner-Verlag herausgegeben. Die Formelsammlung wendet sich in erster Linie an Techniker und Ingenieure in der Ausbildung, aber auch an Vermessungstechniker, Vermessungsingenieu
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:36:17 | 只看該作者
Saskia Benderr 9. Auflage beim Dümmler-Verlag und in der 10. Auflage beim Wittwer-Verlag erschienen. Sie wird seit der 11. Auflage vom Teubner-Verlag herausgegeben. Die Formelsammlung wendet sich in erster Linie an Techniker und Ingenieure in der Ausbildung, aber auch an Vermessungstechniker, Vermessungsingenieu
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