Titlebook: Irritation als Chance; Bildung fachdidaktis Ingrid B?hr,Ulrich Gebhard,Wolfgang Sting Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Tei

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Antworten auf Bilder?dagogisieren und genau dadurch fungiert es als Mittel der Reflexion. Die methodologische Neuerung des Ansatzes besteht darin, Verk?rperungen als bildliche Antwortprozesse im übergang zu denken und so eine . zu entwerfen, die eine gegenstandsangemessene . vom Fall her konzipiert und auf eine Symptom

DEBT

Irritation als produktives Moment im bewegungsbezogenen Bildungsprozess?zweier Fallbeispiele veranschaulicht. Im Ergebnis zeigt sich, dass sich die Schüler/innen zwar (in unterschiedlichem Ma?e offen) auf die Situationen einlassen, jedoch auch relativ schnell versuchen, diese wieder zu ?schlie?en“ indem sie v.a. auf Bekanntes zurückgreifen. Insgesamt erscheinen dadurch

Flinch

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親密

Heart-Attack

Responsivit?t und Medialit?t in Bildungs- und Erfahrungsprozessen um die Frage, wie Medialit?t in theoretischer wie methodologischer Hinsicht einen Zugang zu Bildungs- und Erfahrungsprozessen generieren kann. Um die Bedeutung des Medialen für transformatorische Prozesse nicht lediglich als technisches, wiederholbares Unterfangen zu begreifen, sondern ihre je sing

小鹿

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Ungewissheit, der innere Feind für unterrichtliches Handelnvor allem als beunruhigend wahrgenommen worden, nur selten als begrü?enswertes Essential. So wurde es mehr durch Strategien der Schlie?ung bearbeitet als mit Spontaneit?t. Offenheit bedeutet aber keine Beliebigkeit und Ziele werden damit nicht geopfert. Irritation ist als Bildungschance zu verstehen