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Titlebook: Interkulturelles Lernen und Lehren; Stefan Kammhuber Book 2000 Springer Fachmedien Wiesbaden 2000 Interkulturell.Interkulturelles Lernen.K

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:55:05 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Interkulturelles Lernen und Lehren
編輯Stefan Kammhuber
視頻videohttp://file.papertrans.cn/472/471110/471110.mp4
圖書封面Titlebook: Interkulturelles Lernen und Lehren;  Stefan Kammhuber Book 2000 Springer Fachmedien Wiesbaden 2000 Interkulturell.Interkulturelles Lernen.K
描述In einer zunehmend vernetzten Welt wird es immer wichtiger, mit Menschen aus anderen Kulturkreisen produktiv arbeiten und leben zu k?nnen. Auf dem Weiterbildungssektor werden daher immer mehr interkulturelle Trainingsveranstaltungen angeboten, die jedoch nur selten konsistent auf aktuellen kultur- und lernpsychologischen Grundlagen entwickelt wurden...Stefan Kammhuber analysiert prototypische interkulturelle Trainingsmodelle und entwirft eine interkulturelle Lernkonzeption, die einerseits theoretisch begründbar ist, andererseits einen hohen Transfer des Gelernten verspricht. Im Mittelpunkt stehen der Wissenserwerb anhand kritischer interkultureller Kontaktsituationen und die F?rderung einer geeigneten interkulturellen Lernmotivation. Der Autor überprüft auf empirischer Basis die praktische Umsetzbarkeit seiner Thesen und entwirft das Modell eines effektiven interkulturellen Wissensmanagements..
出版日期Book 2000
關(guān)鍵詞Interkulturell; Interkulturelles Lernen; Kooperation; Kultur; Kulturelle Interaktion; Lehren; Macht; Missve
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-663-08597-3
isbn_softcover978-3-8244-4430-4
isbn_ebook978-3-663-08597-3
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2000
The information of publication is updating

書目名稱Interkulturelles Lernen und Lehren影響因子(影響力)




書目名稱Interkulturelles Lernen und Lehren影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Interkulturelles Lernen und Lehren網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




書目名稱Interkulturelles Lernen und Lehren網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名




書目名稱Interkulturelles Lernen und Lehren被引頻次




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書目名稱Interkulturelles Lernen und Lehren年度引用




書目名稱Interkulturelles Lernen und Lehren年度引用學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 20:46:02 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:46:20 | 只看該作者
978-3-8244-4430-4Springer Fachmedien Wiesbaden 2000
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:53:57 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08597-3Interkulturell; Interkulturelles Lernen; Kooperation; Kultur; Kulturelle Interaktion; Lehren; Macht; Missve
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:27:09 | 只看該作者
Empirische Untersuchungen,en Lernumgebungen für spezifische Handlungsfelder umsetzen l??t, welche Auswirkungen dies auf die interkulturelle Handlungskompetenz der Lernenden hat und welche methodischen M?glichkeiten existieren, um diese Wirkungen im Sinne der theoretischen überlegungen zu erfassen.
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:34:37 | 只看該作者
ern Europe, about 1000 years ago it was taught how to improve urine output. The list of known "diuretica" included herbs, plants, roots, vegetables, in particular asparagus, fennel and carrot. The first diuretic drugs, however, were mercurial compounds. Thus, calomel, mercurous chloride, was initial
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:12:58 | 只看該作者
Stefan Kammhubernnte, wurden die Wirkungen dreier repr?sentativer Diuretika auf die renale Wasser- und lilektrolytausscheidung und auf das renale PG-System an sechs gesunden Probanden unter t?glicher Na-Zufuhr von 150 m?q vor und nach oraler Gabe von 3 x 40 mg Furosemid (F), 3 x 25 mg Hydrochlorothiazid (HCT) sowie
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:50:09 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:59:41 | 只看該作者
Stefan Kammhubern, welchen Sinn eigentlich ein Symposion über Substanzen haben soll, von denen bekannt ist, und in der klinischen Praxis t?glich beobachtet werden kann, da? sie zu einer Mchrausschcidung von Wasser und Salzen führen. Dies ist allerdings eine recht oberfl?chliche Betrachtung. Wer n?mlich mehr von der
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:46:30 | 只看該作者
Stefan Kammhuberali- uretischeDiuretikadieelektrophysiologischen Parameter der myokardialen Erregbarkeit beeinflussen k?nnen. Durch intrazellul?re Ableitung mit Mikroglaselek- troden konnten Ruhe- und Aktionspotential, maximale Anstiegsgeschwindigkeit und Dauer des Aktionspotcntials sowie die funktionelle Refrakt?r
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