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Titlebook: Inquiry-Based Teaching and Learning across Disciplines; Comparative Theory a Gillian Kidman,Niranjan Casinader Book 2017 The Editor(s) (if

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樓主: 注射
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發(fā)表于 2025-3-25 05:23:41 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 07:55:30 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 15:22:38 | 只看該作者
Gillian Kidman,Niranjan CasinaderExplores inquiry-based approaches to teaching and learning in the selected disciplines of science, geography and history.Reports on a research-based study of how educational inquiry is conceptualised
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發(fā)表于 2025-3-25 16:46:37 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 22:37:16 | 只看該作者
The Editor(s) (if applicable) and The Author(s) 2017
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發(fā)表于 2025-3-26 00:30:45 | 只看該作者
https://doi.org/10.1057/978-1-137-53463-7science; geography; history; learning; schooling; education; australia; case study
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發(fā)表于 2025-3-26 05:59:36 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 10:00:30 | 只看該作者
Animal Models of Hepatic Encephalopathy and Hyperammonemia, Carbon tetrachloride induced (CCl.) cirrhosis in the rat and portacaval shunt in the same species and other animals particularly the dog. In regards to hepatic encephalopathy, however, the CCl. cirrhosis rat model seems to display few behavioral changes unless very advanced decompensated cirrhosis
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發(fā)表于 2025-3-26 15:23:27 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 18:48:49 | 只看該作者
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