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Titlebook: Innovative Teaching and Learning; Knowledge-Based Para Lakhmi C. Jain (Director) Book 2000 Physica-Verlag Heidelberg 2000 artificial intell

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:56:29 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Innovative Teaching and Learning
副標(biāo)題Knowledge-Based Para
編輯Lakhmi C. Jain (Director)
視頻videohttp://file.papertrans.cn/468/467501/467501.mp4
概述Useful help to develop successful learning and teaching tools for the teaching of knowledge-based paradigms
叢書(shū)名稱(chēng)Studies in Fuzziness and Soft Computing
圖書(shū)封面Titlebook: Innovative Teaching and Learning; Knowledge-Based Para Lakhmi C. Jain (Director) Book 2000 Physica-Verlag Heidelberg 2000 artificial intell
描述Presented are innovative teaching and learning techniques for the teaching of knowledge-based paradigms. The main knowledge-based intelligent paradigms are expert systems, artificial neural networks, fuzzy systems and evolutionary computing. Expert systems are designed to mimic the performance of biological systems. Artificial neural networks can mimic the biological information processing mechanism in a very limited sense. Evolutionary computing algorithms are used for optimization applications, and fuzzy logic provides a basis for representing uncertain and imprecise knowledge.
出版日期Book 2000
關(guān)鍵詞artificial intelligence; artificial neural network; evolution; evolutionary computation; expert system; f
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-7908-1868-0
isbn_softcover978-3-7908-2465-0
isbn_ebook978-3-7908-1868-0Series ISSN 1434-9922 Series E-ISSN 1860-0808
issn_series 1434-9922
copyrightPhysica-Verlag Heidelberg 2000
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書(shū)目名稱(chēng)Innovative Teaching and Learning影響因子(影響力)




書(shū)目名稱(chēng)Innovative Teaching and Learning影響因子(影響力)學(xué)科排名




書(shū)目名稱(chēng)Innovative Teaching and Learning網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




書(shū)目名稱(chēng)Innovative Teaching and Learning網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:21:35 | 只看該作者
C. L. Karr,C. Sunal,C. Smithn Ordnung zu halten und die Schneidst?hle, erforderlichenfalls auch Sonderwerkzeuge anzufertigen. Sie wurde vollst?ndig auf das Unkostenkonto verbucht. Mit dem Einzug der Reihenfertigung sind die Aufgaben der ehemaligen Werkzeugmacherei bedeutend erweitert worden, so da? heute der Hauptzweck die Her
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 03:37:37 | 只看該作者
J. F. Vega-Riverosn Ordnung zu halten und die Schneidst?hle, erforderlichenfalls auch Sonderwerkzeuge anzufertigen. Sie wurde vollst?ndig auf das Unkostenkonto verbucht. Mit dem Einzug der Reihenfertigung sind die Aufgaben der ehemaligen Werkzeugmacherei bedeutend erweitert worden, so da? heute der Hauptzweck die Her
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:32:39 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:19:26 | 只看該作者
V. Deved?i?,D. Radovi?,L. Jerini?n drei Stellen des Umfanges berühren und somit verspannen. Es werden deshalb Sonderfutter verwendet, die das Werkstück ganz umfassen, damit sich der Spanndruck auf die ganze Oberfl?che gleichm??ig verteilt. Die Gestaltungsm?glichkeiten für derartige Futter sind sehr gro?. Für kleine Werkstückdurchme
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:41:15 | 只看該作者
C. A. Higgins,F. Z. Mansourierforderliche Genauigkeit noch eine den Herstellungspreis der Vorrichtungen rechtfertigende Verbilligung erreicht wird. Das wird besonders dann der Fall sein, wenn eine Werkstatt für eine neuartige Fabrikation neu eingerichtet wird und sowohl Arbeiter wie Aufsichtspersonal für das Arbeiten mit Vorri
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:07:39 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:18:50 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:25:38 | 只看該作者
Artificial Intelligence Techniques for an Interdisciplinary Science Course,an overview of artificial intelligence (AI) techniques including expert systems, fuzzy systems, neural networks, and genetic algorithms. The class, ., was developed and is team-taught by professors from the Colleges of Engineering and Education. When artificial intelligence techniques are taught in
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:29:50 | 只看該作者
On the Architecture of Intelligent Tutoring Systems and Its Application to a Neural Networks Course knowledge-base stores an object-oriented representation of the theme knowledge. The student modeling module traces the user interaction with the system and assess goal accomplishment and motivation-towards-achievement. The instructional strategy module in this implementation consists of a knowledge
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