Titlebook: Informatik und Schule 1991; Informatik: Wege zur Peter Gorny Conference proceedings 1991 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1991 Autorensyst

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-31 07:26:20

Informatik-Fachberichtehttp://image.papertrans.cn/i/image/464964.jpg

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-31 10:53:35

Konzepte einer adaptiven Lehr-Lern-Oberfl?che in einer objektorientierten Multi-Tasking-UmgebungComputerunterstützter Unterricht (CUU) ist gemessen an der Vielfalt flexibel einsetzbarer methodischer Hilfsmittel und dem Variantenreichtum von Ausdrucksformen beim Lehrer-Schüler-Dialog im Rahmen konventionellen Unterrichts vergleichsweise unterentwickelt.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-31 15:36:04

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-31 17:37:24

Fachdidaktische Fragen der Schulinformatik und (un)m?gliche Anwortenind, und nicht das Problem zurechtgebogen werden sollte. Der Umgang mit dem Wissen (Gewinnung, Darstellung, Verarbeitung) und dessen komplizierte Eigenschaften (unvollst?ndig, unsicher, zeitabh?ngig) wird zur Verbindungslinie zwischen Grundmodellen und aktuellen Anwendungen.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-4-1 00:12:22

		自動登錄	找回密碼
密碼			To register

關(guān)于派博傳思			派博傳思旗下網(wǎng)站			友情鏈接
派博傳思介紹	公司地理位置	論文服務(wù)流程	影響因子官網(wǎng)	吾愛論文網(wǎng)	大講堂	北京大學(xué)	Oxford Uni.	Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革	期刊點評	投稿經(jīng)驗總結(jié)	SCIENCEGARD	IMPACTFACTOR	派博系數(shù)	清華大學(xué)	Yale Uni.	Stanford Uni.
\|Archiver\|手機版\|小黑屋\| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2026-1-17 20:03
Copyright © 2001-2015 派博傳思京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved