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Titlebook: Hybrid Metaheuristics; El-Ghazali Talbi Book 2013 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2013 Computational Intelligence.Hybrid Metaheuristics

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發(fā)表于 2025-3-21 16:42:35 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Hybrid Metaheuristics
編輯El-Ghazali Talbi
視頻videohttp://file.papertrans.cn/431/430129/430129.mp4
概述Recent Research on Hybrid Metaheuristics.Carefully edited book on the growing field of hybrid metaheurtistics.Written by leading experts in the field
叢書名稱Studies in Computational Intelligence
圖書封面Titlebook: Hybrid Metaheuristics;  El-Ghazali Talbi Book 2013 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2013 Computational Intelligence.Hybrid Metaheuristics
描述.The main goal of this book is to provide a state of the art of hybrid metaheuristics. The book provides a complete background that enables readers to design and implement hybrid metaheuristics to solve complex optimization problems (continuous/discrete, mono-objective/multi-objective, optimization under uncertainty) in a diverse range of application domains. Readers learn to solve large scale problems quickly and efficiently combining metaheuristics with complementary metaheuristics, mathematical programming, constraint programming and machine learning. Numerous real-world examples of problems and solutions demonstrate how hybrid metaheuristics are applied in such fields as networks, logistics and transportation, bio-medical, engineering design, scheduling..
出版日期Book 2013
關(guān)鍵詞Computational Intelligence; Hybrid Metaheuristics
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-642-30671-6
isbn_softcover978-3-642-42905-7
isbn_ebook978-3-642-30671-6Series ISSN 1860-949X Series E-ISSN 1860-9503
issn_series 1860-949X
copyrightSpringer-Verlag Berlin Heidelberg 2013
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書目名稱Hybrid Metaheuristics影響因子(影響力)




書目名稱Hybrid Metaheuristics影響因子(影響力)學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:56:51 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:26:53 | 只看該作者
El-Ghazali Talbin, wie Unterrichtsziele, die Struktur des Unterrichtsgegenstandes, die Zusammensetzung der Lerngruppe, situative Bedingungen sowie auch normative Vorstellungen und das Handlungsrepertoire einer Lehrkraft von Bedeutung (Baumert et al., 2004; Clausen, 2002). Jedoch fehlt bislang weitestgehend ein empi
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:27:18 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:49:25 | 只看該作者
Jérémie Dubois-Lacoste,Manuel López-Ibá?ez,Thomas Stützleund Entwicklung wurden im Jahr 2000 von ?ffentlichen Haushalten für Bildung, Forschung und Wissenschaft 115,3 Mrd. Euro ausgegeben (ohne Ausgaben für Forschung und Entwicklung und für sonstige Bildungs- und Wissenschaftsinfrastruktur: 95,2 Mrd. Euro). Dieser an sich schon beachtliche Betrag - zum Ve
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:09:33 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:34:02 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:31:23 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:31:00 | 只看該作者
Una Benlic,Jin-Kao Haoterbildung aus, wie werden sie im Rahmen von sozialer Herkunft, Geschlechtsrollenzuweisung, Marktradikalit?t und biographischer Eigenleitung der Betroffenen gestaltet, und wie bew?ltigen die Bildungsbiographietr?gerInnen dieses Auf und Ab von Chancen und Risiken?.Das Buch beschreibt typische Muster
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:05:02 | 只看該作者
Sarab Al-Muhaideb,Mohamed El Bachir Menai0. Jahrhundrts weitgehend verschlossen. Im Kontext der Entstehung der Frauenerwerbst?tigkeit und des Ausbaus berufsfachlicher Arbeitsm?rkte für Frauen entwickelten sich deshalb schulische Berufsausbildungswege als Ersatz für die fehlende Lehre. Der Beitrag richtet den Blick auf die Institutionalisie
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