Titlebook: Human Development, Language and the Future of Mankind; The Madness of Cultu Louis S. Berger Book 2014 Palgrave Macmillan, a division of Mac

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書目名稱Human Development, Language and the Future of Mankind影響因子(影響力)




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書目名稱Human Development, Language and the Future of Mankind年度引用




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書目名稱Human Development, Language and the Future of Mankind讀者反饋




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Louis S. Bergerit tieferen Erwartungshaltungen einher geht. Ob die Platzierung von Minorit?tsschülern sowohl in der sonderp?dagogischen F?rderung (aufgrund ihrer übervertretung) als auch in den Begabungsf?rderprogrammen (aufgrund ihrer Untervertretung) als Problem angesehen werden sollte, h?ngt teilweise davon ab,

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Louis S. Bergerr Gesellschaft b- her gar noch nicht gestellt worden waren und mich damit in ein Gebiet einzu- beiten, das Neuland für alle war. Rückblickend war dies einer meiner besten beruflichen Entscheide. Zum Einen ?ffnete sich mir damit die M?glichkeit, eine Dissertation zum Stand der Hochbegabtenf?rderung i

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Louis S. BergerProzent waren und in der deutschsprachigen Schweiz immerhin 18 Prozent. In den Naturwissenschaften lagen die leistungsst?rksten deutschen Schüler mit elf Prozent ebenfalls immer noch deutlich hinter den ostasiatischen, aber auch hinter den tschechischen und englischen Vergleichsgruppen. Die Studie P

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Louis S. Bergere ?Extremgruppe‘ — diejenigen also, die das h?chste Leistungsniveau erreichen — im Vergleich zu wichtigen Referenz- und Nachbarstaaten schwach besetzt ist. Offensichtlich gelingt es andernorts besser, Potenziale zu entwickeln, und zwar über alle Kompetenzstufen hinweg, so dass eine gro?e Leistungssp

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Louis S. Bergertive Fragen mit, die selten pr?zise artikuliert und beantwortet werden. Im Folgenden soll deshalb untersucht werden, ob die F?rderung Hochbegabter, insbesondere im gymnasialen Bereich, mit der Idee der . vereinbar ist. Im . werden verschiedene Rechtfertigungen für die besondere F?rderung Begabter un

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