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流動性

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比喻好

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,Klassenzusammensetzung als Kontextfaktor für die Leistungs- und Selbstkonzeptentwicklung,igt. Somit gehen leistungsf?rderliche Merkmale der Klassenzusammensetzung mit individuellen Einschr?nkungen in der kognitiv-motivationalen Entwicklung der Schülerinnen und Schüler einher. Die Zugeh?rigkeit zu einer bestimmten Klasse erweist sich daher immer auch als mehr oder weniger f?rderliche Kon