Titlebook: Hochschulweiterbildung als biografische Transition; Teilnehmerperspektiv Claudia Lobe Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Berufsbe

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書目名稱Hochschulweiterbildung als biografische Transition影響因子(影響力)




書目名稱Hochschulweiterbildung als biografische Transition影響因子(影響力)學科排名




書目名稱Hochschulweiterbildung als biografische Transition網絡公開度




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書目名稱Hochschulweiterbildung als biografische Transition被引頻次




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書目名稱Hochschulweiterbildung als biografische Transition讀者反饋




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CLASP

宮殿般

一窩小鳥

,Das bewusste Einlassen auf das biografisch Neue – Der Transitionsprozess,uch unternommen, anhand von Vergleichen zwischen den Interviewpartnerinnen und -partnern einen im Sinne der Grounded Theory . Transitionsprozess im Hinblick auf berufsbegleitendes Studieren herauszuarbeiten, der im vorliegenden Material gründet (grounded). Die Erkenntnis aus der bisherigen Transitio

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,Biografieorientierte Transitionsforschung in der Hochschulweiterbildung – Methodische, gegenstandstenstandstheoretischen Beitrag zur Erwachsenenbildungsforschung zu leisten und den disziplin?ren Wissensbestand im Feld der Hochschulweiterbildung aus Teilnehmerperspektive zu bereichern. Analog zu diesen drei Erwartungshorizonten werden im Folgenden die herausgearbeiteten Ergebnisse sowie die Method

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Hochschulweiterbildung als biografische TransitionTeilnehmerperspektiv