Titlebook: Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem; Herbert Altrichter,Katharina Maag Merki Book 2016Latest edition Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

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Dedication

rectocele

Nationale Qualifikationsrahmen zwischen Aufbruch und Institution. Das Beispiel DQR, unbeschadet überstehen l?sst. Der Deutsche Qualifikationsrahmen scheint ein Beispiel dafür zu sein, wie langj?hrige Reformanstrengungen an ihrem eigenen Prozess Schaden nehmen. Der Artikel berichtet über Ziele, Reformprozess und Stand der Diskussion über den Europ?ischen Qualifikationsrahmen.

欲望小妹

,Neue Akteure der Governance des Bildungssystems – Typen, Einflussm?glichkeiten und Instrumente,r Akteure angestellt. ., wird auf die Emergenz und Rolle der neuen Akteure anhand der internationalen Fachliteratur eingegangen und die konzeptuellen und analytischen Kategorien der Untersuchung dieser Akteure pr?sentiert und anhand einiger Beispiele diskutiert. Vor dem Hintergrund dieser Diskussion

antedate

Steuerung der Entwicklung des Schulwesens,n welchem Verst?ndnis von ?Steuerung“ im Schulsystem jenseits von Machbarkeitsphantasien gesprochen werden kann. Sodann werden zentrale Begriffe der Governance-Perspektive vorgestellt. Im darauf folgenden Abschnitt werden einige überlegungen zu Ansprüchen und Herausforderungen an die Erforschung sch

匍匐前進(jìn)

,Internationale Diskussions-, Forschungs- und Theorieans?tze zur Governance im Schulwesen,terogene Steuerungsformen in den verschiedenen Teilnehmerstaaten mitverantwortlich für die unterschiedliche Leistungsf?higkeit von Bildungssystemen sein k?nnten. Damit verbunden ist die Annahme einer mehr oder weniger optimalen Konfiguration struktureller Rahmenbedingungen und Steuerungsinstrumente.

粗鄙的人

JIBE

敵意

Schulautonomie und die Folgen,net werden sollten, stand am Beginn einer neuen Phase der Schulmodernisierung, die die deutschsprachigen Schulsysteme seit Beginn der 1990er Jahre erlebten. Obwohl die Autonomie-Politik seit dem PISA-Schock durch neue Tendenzen, die leistungsbezogene Rechenschaftslegung und evidenzbasierte Steuerung

STENT

,Theoretische und empirische Analysen der Effektivit?t von Bildungsstandards, standardbezogenen Lernngen sind Kernbereiche der in den letzten Jahren in vielen L?ndern implementierten Output-Steuerung. In diesem Artikel erfolgen zun?chst eine Kl?rung der Konzepte sowie die Darstellung der entsprechenden Verfahren in den deutschsprachigen L?ndern. Danach wird die Wirkungslogik der Verfahren theoreti