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書目名稱Gymnasium ohne Sitzenbleiben影響因子(影響力)




書目名稱Gymnasium ohne Sitzenbleiben影響因子(影響力)學(xué)科排名




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散開

Forschungsfragen der Arbeit,tel 4.3.1). Die Einbettung des Themas in einen theoretischen Rahmen und die Darstellung des in dem Zusammenhang relevanten Forschungsstandes erm?glichen jedoch eine Eingrenzung und Fokussierung und daraus abgeleitet die Formulierung von Forschungsfragen.

Insul島

Insul島

Fazit,nd eigene Systematisierungen bislang diffuser und unklarer Aspekte wurden entwickelt. Ausgehend von den Funktionen von Schule konnten (mindestens) drei ?Klienten‘ der Lehrpersonen abgeleitet werden: Schüler/innen, Einzelschule und Gesellschaft.

allude

是他笨

https://doi.org/10.1007/978-3-7985-1715-8uswahl für die Ergebnispr?sentation treffen zu k?nnen (Kapitel 9.1). Zentrales Anliegen der Arbeit ist es darzustellen, wie Lehrpersonen nach der Abschaffung des Sitzenbleibens mit leistungsschwachen Schüler/innen umgehen.

Mercantile

,Heterogenit?t in der Schule,tte, infolge der Ver?ffentlichung der Ergebnisse der PISA-Studien (vgl. Trautmann/Wischer 2011: 7; 2008: 159; Wischer 2009: 70) sowie zuletzt aufgrund des übereinkommens der Vereinten Nationen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (vgl. Budde 2013a).