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樓主: 門(mén)牙
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發(fā)表于 2025-3-30 08:39:41 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 16:20:19 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 19:30:31 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 21:45:25 | 只看該作者
teur et de nouvelles illustrations ont été ajoutées. L‘esprit didactique et pratique a été conservé afin d‘en rendre l‘a(chǎn)ccès aisé aux jeunes médecins passant par une unité de réanimation, aux urgentistes ou encore aux médecins assurant des gardes dans les h?pitaux..
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發(fā)表于 2025-3-31 03:35:04 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-322-90094-4rm?glicht es, unterschiedlich m?chtige Akteur*innen und Machtverh?ltnisse in der Forschungssituation zu rekonstruieren. Eine methodologisch-methodische Reflexion zu verschiedenen Dimensionen dieser Relationalit?t in Verbindung mit der prozesshaften Vorgehensweise der kartografischen Darstellungen Adele Clarkes schlie?t den Beitrag ab.
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發(fā)表于 2025-3-31 05:52:24 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 13:09:58 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 15:04:58 | 只看該作者
Adam Freemana large number of visionaries from the main disciplines involved in CNOs, and offers a comprehensive set of recommendations for the establishment of a research agenda on collaborative networks. As recognized experts in their specific areas, different authors in this book have presented work that is
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發(fā)表于 2025-3-31 19:38:19 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 23:34:21 | 只看該作者
Co-constructing Shared Values and Ethical Practice for the Next Generation: Lessons Learned from a Curriculum on Information Ethicsits counterparts, the protection of our digital selves, the management of algorithmic decision, the control of autonomous systems, and the resolution of the digital divide. As a bold shortcut, our course is about introducing and motivating Hegelian dialectics in STEM curricula, usually more bent on an Aristotelian perspective.
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