Titlebook: Governance, Schule und Politik; Zwischen Antagonismu Jürgen Kussau,Thomas Brüsemeister Book 2007 VS Verlag f?r Sozialwissenschaften | Sprin

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Beziehungsumbau durch Intermedi?re?sind neu geschaffene bzw. einzurichtende Schulinspektorate (so die Begrifflichkeit in Deutschland) bzw. die Neue Schulaufsicht (so der analoge Begriff in der Schweiz), au?erdem die bestehende (deutsche) Schulaufsicht sowie (schweizerische) kommunale Schulbeh?rden, bekannter unter dem Namen ?Schulpflegen“.

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2512-0794 ik problematisiert, die darauf zielen, den Koordinationsrahmen enger zu ziehen, ?dichtere“ Beziehungsformen zu etablieren, die Schulen fester an politische Vorgaben anzubinden.978-3-531-15278-3978-3-531-90497-9Series ISSN 2512-0794 Series E-ISSN 2512-0808

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https://doi.org/10.1007/978-3-322-91833-8sich durchaus prominente Beispiele finden (so von Fend; darauf gehe ich weiter unten ein).. Vermutlich liegen die Schwierigkeiten darin, es mit einem dynamischen Beziehungsgeflecht zwischen einer Vielzahl von Akteuren zu tun zu haben (vgl. Brüsemeister/Eubel 2003), das keinesfalls mit der formellen Struktur des Schulsystems zusammenf?llt.

staging

令人發(fā)膩

curriculum

https://doi.org/10.1007/978-3-322-91867-3schung erst in Ans?tzen entwickelt, wobei es hier nochmals deutliche Differenzen gibt zwischen der schon seit l?ngerem w?hrenden anglo-amerikanischen und der erheblich jüngeren Diskussion in deutschsprachigen L?ndern.