Titlebook: Geschlechterpolitik an Hochschulen: Perspektivenwechsel; Zwischen Frauenf?rde Claudia Batisweiler (Diplommathematikerin),Elisabe Book 2001

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書目名稱Geschlechterpolitik an Hochschulen: Perspektivenwechsel影響因子(影響力)




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BRAVE

不發(fā)音

,Der ?m?nnliche“ Wissenschaftsk?rper und die Frauenf?rderung — Paradoxien eines un/aufhaltsamen Einsorkommen darf. Hundert Jahre Zulassung von Frauen zum Studium haben daran nichts ge?ndert. Immer wieder repr?sentieren sie bei ihrem ersten Auftreten symbolisch nicht ., sondern Geschlecht; immer wieder war ihre blo?e Anwesenheit Obsz?nit?t. Sie irritieren die informelle Kommunikation der Brüderhord

relieve

冷淡周邊

,Hochschulreform — Idee und Wirklichkeit in ihren Auswirkungen auf die Gleichstellungspolitik,gsdefizite bzw. Schwachpunkte der Hochschulen zu beseitigen, und weiter kurz darstellen, mit welchen neuen Steuerungsformen und Instrumenten das nach dem Willen der Wissenschaftspolitik geschehen soll.

聲明

,Demokratisierung als Chance für die Frauenf?rderung,twicklungsf?hig ist. Setzen wir neue Kr?fte frei, indem wir bürokratische Fesseln sprengen. Entlassen wir unser Bildungssystem in die Freiheit.“ (Der damalige Bundespr?sident Roman Herzog in seiner Berliner Rede ?Aufbruch in der Bildungspolitik“ am 5. November 1997 [zitiert nach Rutz 1997])

聲明

,Transdisziplinarit?t als hochschulpolitisches Programm: neue Perspektiven für Frauen- und Geschlechn Konzept und die damit bislang gemachten Erfahrungen sind Ausgangspunkt für den folgenden Beitrag. Ich will über unser hochschulpolitisches Experiment berichten und dazu anregen, über die Verortung dieses und vergleichbarer Vorhaben in der gegenw?rtigen hochschulpolitischen Landschaft nachzudenken.

沉默

,M?nnliche Monokultur in der Technik — neue Impulse zur Reform der Ingenieurwissenschaften,eren. 1971 gab es 0,5 Prozent Frauen im Maschinenbau. Der Anstieg bei den Ingenieurstudentinnen in den letzten 18 Jahren von 10 Prozent auf gute 20 Prozent ist immerhin beachtenswert. Das Bild ?ndert sich aber für die Erstsemester der technischen Kernf?cher, worunter Maschinenbau, Elektrotechnik und

Arctic

慟哭