Titlebook: Gesamthochschule — Vers?umte Chancen?; 10 Jahre Gesamthochs Jürgen Klüver (Professor, Leiter des Hochschuldida Book 1983 Leske + Budrich, O

債權(quán)人

書目名稱Gesamthochschule — Vers?umte Chancen?影響因子(影響力)




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書目名稱Gesamthochschule — Vers?umte Chancen?網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Gesamthochschule — Vers?umte Chancen?被引頻次




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書目名稱Gesamthochschule — Vers?umte Chancen?年度引用




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書目名稱Gesamthochschule — Vers?umte Chancen?讀者反饋




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Vasoconstrictor

,Ist erst die Vorstellung revolutioniert, h?lt die Wirklichkeit nicht stand! Integrierte Gesamthochstudium mit dem Ziel der Integration. Zu diesem Zweck sollen sie aufeinander bezogene Studieng?nge und innerhalb eines Faches nach Studiendauer gestufte Abschlüsse anbieten. Soweit der Inhalt der Studieng?nge es zul??t, sind gemeinsame Studienabschnitte zu schaffen.

debble

,Praxisbezug — Forschung für wen?,Lohnkosten vielleicht eine Chance, durch Innovation Wettbewerbsf?higkeit und Besch?ftigung zu erhalten. Den Zwang, Forschungsergebnisse in Anwendung umzusetzen, sehe ich nicht als Illusionist, der alles, was auf diesem Gebiet an Mechanisierung, Automatisierung und Rationalisierung bereits geschehen

煤渣

delta-waves

patriot

,Soziale ?ffnung und Chancengleichheit durch die Gesamthochschulen,te der- 60er Jahre wurde “Bildung als Bürgerrecht” eine zentrale Forderung der Bildungsreformdiskussion. Der deutsche Bildungsrat forderte in seinem ‘Strukturplan für das Bildungswesen’ 1970, da? es allen Staatsbürgern m?glich sein soll, “den gleichen Anspruch auf Bildung in verschiedenen Formen und

patriot

CBC471

,Die integrierte Gesamthochschule — Nach wie vor ein Modell für die Hochschulentwicklung?,m?? ansehen. Jedenfalls vermute ich, da? die folgenden überlegungen schon deshalb kaum Leser finden werden, weil heute selbst gute Freunde der Gesamthochschulen die im Thema enthaltene Frage mit dem Ausdruck des Erstaunens zurückweisen würden. Die Gründe dafür sind vielf?ltig, überwiegend in diesem

CORE

身心疲憊