Titlebook: Emotieregulatie bij kinderen en adolescenten in de praktijk; Leidraad voor het be Caroline Braet,Matthias Berking Book 2025Latest edition B

decoction

書目名稱Emotieregulatie bij kinderen en adolescenten in de praktijk影響因子(影響力)




書目名稱Emotieregulatie bij kinderen en adolescenten in de praktijk影響因子(影響力)學科排名




書目名稱Emotieregulatie bij kinderen en adolescenten in de praktijk網(wǎng)絡公開度




書目名稱Emotieregulatie bij kinderen en adolescenten in de praktijk網(wǎng)絡公開度學科排名




書目名稱Emotieregulatie bij kinderen en adolescenten in de praktijk被引頻次




書目名稱Emotieregulatie bij kinderen en adolescenten in de praktijk被引頻次學科排名




書目名稱Emotieregulatie bij kinderen en adolescenten in de praktijk年度引用




書目名稱Emotieregulatie bij kinderen en adolescenten in de praktijk年度引用學科排名




書目名稱Emotieregulatie bij kinderen en adolescenten in de praktijk讀者反饋




書目名稱Emotieregulatie bij kinderen en adolescenten in de praktijk讀者反饋學科排名

使困惑

https://doi.org/10.1007/978-981-16-1974-8iagnostische aard van het concept emotieregulatie, wordt in dit hoofdstuk dieper ingegaan op het meten van emotieregulatie aan de hand van de verschillende niveaus zoals gedefinieerd door de Research Domain Criteria (RDoC), een theoretisch raamwerk dat de onderliggende?transdiagnostische mechanismen

無目標

https://doi.org/10.1007/978-3-031-55163-5 en jongeren. Uit onderzoek bij zowel kinderen en jongeren als volwassenen blijkt dat emotiedisregulatie (bijv. beperkt emotioneel bewustzijn, een overmatig gebruik van maladaptieve emotieregulatiestrategie?n, een tekort in het gebruik van adaptieve emotieregulatiestrategie?n) verband houdt met?de o

碌碌之人

不整齊

作繭自縛

https://doi.org/10.1007/978-3-031-54215-2geren met psychische klachten. De training is gebaseerd op de goed ge?valueerde Affect Regulation?Training (ART) voor volwassenen, ontwikkeld door Berking en Whitley (2014). De ART?bestaat uit zes competenties die sequentieel worden aangeleerd. Uniek in deze training is dat eerst emotionele basiscom

作繭自縛

https://doi.org/10.1007/978-3-642-55013-3n en stimuleren van zes verschillende emotieregulatievaardigheden. Het hoofdstuk start met een uiteenzetting van de relevantste inzichten en recentste studies uit het onderzoeksdomein, die als rationale hebben gediend voor de ontwikkeling van het programma. Daarna wordt uitgebreid ingegaan op de rol

dithiolethione

法律

相同