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Titlebook: Europa spielerisch erlernen; Didaktische überlegu Wolfgang Muno,Arne Niemann,Petra Guasti Book 2018 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:34:22 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Europa spielerisch erlernen
副標(biāo)題Didaktische überlegu
編輯Wolfgang Muno,Arne Niemann,Petra Guasti
視頻videohttp://file.papertrans.cn/317/316592/316592.mp4
概述über Grenzen und M?glichkeiten von EU-Simulationen.Zum Potenzial von EU-Simulationen als Forschungsinstrument.Konkrete Hinweise, Anleitungen und Tipps für die Durchführung von EU-Simulationen.Includes
叢書名稱Politische Bildung
圖書封面Titlebook: Europa spielerisch erlernen; Didaktische überlegu Wolfgang Muno,Arne Niemann,Petra Guasti Book 2018 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(
描述Der Band diskutiert die M?glichkeiten, aber auch Grenzen und Probleme von EU-Simulationen und liefert wissenschaftliche Erkenntnisse zur Konzeptualisierung, zum Simulationsdesign und zur systematischen Evaluation von Lernergebnissen. Ferner werden EU-Simulationen als Forschungsinstrument betrachtet, beispielsweise für den Bereich Didaktik und in der Forschung zur europ?ischen Identit?tsbildung. Nicht zuletzt liefert das Symposium Handreichungen, Anleitungen und konkrete Hinweise sowie Tipps für die Durchführung von EU-Simulationen und interaktiven Methoden im Unterricht an Hochschulen und Schulen..
出版日期Book 2018
關(guān)鍵詞Simulationsspiel; Lehrmethoden; Europ?ische Integration; Didaktik; Europ?ische Union
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-17463-7
isbn_softcover978-3-658-17462-0
isbn_ebook978-3-658-17463-7Series ISSN 2570-2114 Series E-ISSN 2570-2122
issn_series 2570-2114
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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發(fā)表于 2025-3-21 21:33:10 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-22 00:58:44 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:49:12 | 只看該作者
2570-2114 und Tipps für die Durchführung von EU-Simulationen.IncludesDer Band diskutiert die M?glichkeiten, aber auch Grenzen und Probleme von EU-Simulationen und liefert wissenschaftliche Erkenntnisse zur Konzeptualisierung, zum Simulationsdesign und zur systematischen Evaluation von Lernergebnissen. Ferner
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發(fā)表于 2025-3-22 10:45:16 | 只看該作者
Book 2018erung, zum Simulationsdesign und zur systematischen Evaluation von Lernergebnissen. Ferner werden EU-Simulationen als Forschungsinstrument betrachtet, beispielsweise für den Bereich Didaktik und in der Forschung zur europ?ischen Identit?tsbildung. Nicht zuletzt liefert das Symposium Handreichungen,
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發(fā)表于 2025-3-22 15:38:01 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-22 17:52:56 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 00:57:11 | 只看該作者
2570-2114 ildung. Nicht zuletzt liefert das Symposium Handreichungen, Anleitungen und konkrete Hinweise sowie Tipps für die Durchführung von EU-Simulationen und interaktiven Methoden im Unterricht an Hochschulen und Schulen..978-3-658-17462-0978-3-658-17463-7Series ISSN 2570-2114 Series E-ISSN 2570-2122
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發(fā)表于 2025-3-23 02:38:07 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 05:42:05 | 只看該作者
Die Kunstdenkm?ler des Stadtkreises Posenzlich diskutiert der Beitrag, durch Nutzen von Daten aus Umfragen unter Teilnehmern vor und nach der Simulation, wie Studierende von der Teilnahme an Simulationen im dem Bereich affektives Lernen profitierten.
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