Titlebook: Erkl?rvideos im Sachunterricht; Eine explorative Stu Stefan Meller Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2024 medien

Eschew

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反復(fù)拉緊

愛花花兒憤怒

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向宇宙

向下

Zusammenschau und Diskussion,um an Erkenntnissen zum Einsatz von Erkl?rvideos im Sachunterricht abzubilden. Die qualitativ-empirische Untersuchung im Sinne der Grounded-Theory-Methodologie erfasste in drei Forschungszyklen über fokussierte Interviews die Aussagen von insgesamt 24 Volks- und Grundschullehrkr?ften zum audiovisuel

向下

Theoretische Grundlagen,den Lerninhalt auch mithilfe einer Zeichnung zu illustrieren und damit – im wahrsten Sinne des Wortes – zu veranschaulichen. In Comenius’ Werken ?wird der Begriff ?Sachunterricht‘ z.?B. in Abgrenzung zum Sprachunterricht explizit erw?hnt, wobei sich der Sachunterricht mit den Realien befasst“.

駁船

Geyser

https://doi.org/10.1007/978-3-319-50482-7den Lerninhalt auch mithilfe einer Zeichnung zu illustrieren und damit – im wahrsten Sinne des Wortes – zu veranschaulichen. In Comenius’ Werken ?wird der Begriff ?Sachunterricht‘ z.?B. in Abgrenzung zum Sprachunterricht explizit erw?hnt, wobei sich der Sachunterricht mit den Realien befasst“.

ESPY

Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2024achunterricht stellt aufgrund seines umfassenden Bildungsauftrags ein herausforderndes Bet?tigungsfeld für Lehrkr?fte dar. Das audiovisuelle Medienformat Erkl?rvideo kommt dabei zunehmend zur Anwendung. Anhand einer explorativen qualitativ-empirischen Studie mit ?sterreichischen und deutschen Grunds