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Titlebook: Entwicklungsp?dagogische Theorien, Konzepte und Methoden 1; Kinder und Kindheit Karl-Heinz Braun Textbook 2018 Springer Fachmedien Wiesbade

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樓主: 佯攻
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發(fā)表于 2025-3-23 10:44:34 | 只看該作者
,Teilnehmende Beobachtung komplexer p?dagogischer Entwicklungsverl?ufe,der wesentlichen methodischen Grunds?tze (Kap.7.1) werden eine ganze Reihe von methodisch-technischen Hinweisen und ?Ratschl?gen“ gegeben, wie solche Dokumentations- und Diskussionsverfahren praxisnah gestaltet werden k?nnen.
12#
發(fā)表于 2025-3-23 16:15:21 | 只看該作者
13#
發(fā)表于 2025-3-23 19:58:18 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 01:01:20 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 04:47:57 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 09:03:27 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 13:17:12 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 15:40:40 | 只看該作者
Wie regele ich meine Nachfolge?erell darum, die p?dagogischen Herausforderungen bei der erstmaligen Herausbildung der individuellen Subjektivit?t darzustellen. Ausgangspunkt bildet dabei die Einsicht des sozial?kologischen Entwicklungskonzeptes, dass der Mensch ein . Wesen ist. Diese wird anhand der Theorie von Piaget gerade hins
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發(fā)表于 2025-3-24 19:55:20 | 只看該作者
Wie relevant ist die Politikwissenschaft?hlichen Begegnungsweisen Bildung und Erziehung überhaupt erst m?glich machen, dass somit die verschiedenen Institutionalisierungsformen und deren sozial- und bildungspolitische Einrichtung und Existenzsicherung diese zwar erm?glichen und ihnen die notwendige Zuverl?ssigkeit bis zu einem gewissen Gra
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發(fā)表于 2025-3-25 00:36:39 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-662-64607-6hologie ein Ansatz vorgestellt, der den Anspruch hat, mit der Argumentationsfigur . die individualgeschichtliche Rekonstruktion der alltagsbezogenen Lebenspraxis der Menschen universaltheoretisch und epochenspezifisch zu verknüpfen mit einer umfassenden Analyse der gesellschaftlich-historischen Lebe
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