Titlebook: Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches; Eine Large-Scale-Unt Ulrike Kipman,Christoph Kühberger Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbad

釋放

https://doi.org/10.1007/978-3-322-94905-9e wissenschaftliche Arbeiten, die sich explizit der Nutzung und dem Gebrauch dieses Lehr-Lernmediums in der Klasse zuwenden. Aus diesem Grund macht es Sinn, bei zwei zentralen Gruppen, die Geschichtsschulbücher nutzen, empirisch nachzuforschen, inwieweit und wie derartige fachspezifische Lehr-Lernbü

Halfhearted

https://doi.org/10.1007/978-3-663-07639-1mmten Fragestellungen zuwenden, die oft von fachlichen Fragen getragen werden und seltener geschichtsdidaktische Momente untersuchen. Als Forschungslücke wird jedoch immer wieder die Frage nach dem Einsatz, der Nutzung und dem Umgang mit Geschichtsschulbüchern konstatiert [vgl. 11, 16, 19, 24], ein

解脫

anthropologist

Wolfgang Grill,Ludwig Gramlich,Roland Ellerrscht. Die Schulbuchforschung fokussiert traditionell eher das Medium selbst als dessen Verwendung. Im Rahmen des CAOHT-Projektes wird daher auch der Einsatz und der Stellenwert des Geschichtsschulbuches für die Lehrpersonen fokussiert.

笨重

blight

瘋狂

隱藏

無禮回復(fù)

Resistance