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Titlebook: Eine Kindheit ohne Kindergarten; Eine empirische Stud Janine Stoeck Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenzie

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發(fā)表于 2025-3-23 10:42:16 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-662-26020-3e wesentlichen theoretischen sowie studienbasierten Aspekte, Bedingungen, Hintergründe und Desiderate gekennzeichnet, steht nun der kulturalistische Ansatz im Mittelpunkt. Einleitend werden die Gemeinsamkeiten von Bildungsforschungen im Sinne des kulturalistischen Ansatzes skizziert, die auch das ei
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發(fā)表于 2025-3-23 15:11:17 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 20:40:16 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-663-02277-0chungsstandes vorwiegend bilanzierend aufgegriffen und ins Verh?ltnis zur eigenen Studie gesetzt. Hierbei werden einerseits die theoretischen Hintergründe rationaler Wahltheorien sowie des kulturalistischen Ansatzes mitdiskutiert und an entsprechenden Stellen durch empirische Ergebnisse der eigenen
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發(fā)表于 2025-3-24 02:01:07 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 04:35:06 | 只看該作者
Die ortsbeweglichen Werkzeugmaschinen,r der Familie und Kinderbetreuung sowie Bildungs(wahl)forschung betreffen. Den Ausgangspunkt dieses Kapitels bildet eine grundlagentheoretische Ann?herung an den Forschungsgegenstand, die – so die Annahme – nicht ohne (vergleichende) Betrachtung des Feldes ?ffentlicher Betreuung auskommt.
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發(fā)表于 2025-3-24 09:24:14 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 10:59:50 | 只看該作者
Einleitung und Aufbau der Arbeit,nissetzen innerfamili?rer und au?erfamili?rer Betreuung beinhalten. Dabei stellt eine innerfamili?re Betreuung, als ein Aufwachsen von Kindern fern des ?ffentlichen Betreuungssystems, in der modernen, westlichen Welt inzwischen eine Seltenheit dar.
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發(fā)表于 2025-3-24 15:24:50 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 22:09:46 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 01:31:55 | 只看該作者
Book 2021Rekonstruktion der innerfamili?ren Bildungs- und Betreuungswahl aus Eltern- und Kindersicht, die als Ausdruck des Habitus in Form von Familienfallstudien sowie einer Typenbildung zur Betreuungsentscheidung aufbereitet ist. Hierbei stehen auch die Erfahrungszusammenh?nge von Eltern und Kindern im Mit
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