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Titlebook: Dokumentarisches Interpretieren als reflexive Forschungspraxis; Ertr?ge einer dokume Katharina Graalmann,Sylvia J?de,Daniel Schiller Book 2

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樓主: Abridge
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發(fā)表于 2025-3-26 21:38:48 | 只看該作者
Positionierungen im Einzelinterview – Impulse für die dokumentarische Interpretationder sequenziellen Hervorbringung propositionaler Gehalte ab. Anders als in der Rekonstruktion von Gruppendiskussionen erweisen sich interaktive Diskursbewegungen in der Analyse tendenziell als nachgeordnet. In diesem Beitrag m?chte ich eine diskurs- und adressierungsanalytische Akzentuierung in der
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發(fā)表于 2025-3-27 03:38:19 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33515-1Dokumentarische Methode; Forschungswerkstatt; Arbeitsgruppe; Reflexive Forschungspraxis; Erziehungswisse
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發(fā)表于 2025-3-27 05:18:17 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 13:10:43 | 只看該作者
Virginia P. Ronchi,Arthur L. Haaskt auf eine mittlerweile über drei?igj?hrige Diskurs-, Entwicklungs- und Anwendungsgeschichte zurück: Eine kaum zu überblickende Fülle an empirischen Studien, methodologischen Beitr?gen und Methodenlehrbüchern weist intensive und vielf?ltige Auseinandersetzungen aus, die einerseits innerhalb untersc
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發(fā)表于 2025-3-27 14:39:39 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 21:21:18 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 00:29:09 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 04:26:53 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 10:16:44 | 只看該作者
Retroperitoneal and Upper Tract Hemorrhageie Variationen der forschungsmethodischen Ausrichtung der dokumentarischen Analyseschritte bis zur Reflektierenden Interpretation. Zwei Ebenen werden mit dieser Vergleichsperspektive angesprochen und gleicherma?en im Kontext der dokumentarischen Analyse von Interviewmaterial bearbeitet: die theoreti
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發(fā)表于 2025-3-28 12:03:00 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-1-62703-423-4ngen zur Bedeutung einer vergleichenden Perspektive werden der Ertrag sowie das forschungspraktische Vorgehen beim Vergleichen anhand zweier Schulleitungsinterviews exemplarisch demonstriert. Die beiden Interviews zur Umsetzung von Inklusion werden in den Schritten der Formulierenden und Reflektiere
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