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Titlebook: Disziplin und Leistung im Alltag einer zweiten Grundschulklasse; Eine ethnographische Annette Hess Book 2020 Der/die Herausgeber bzw. der/d

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:24:22 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Disziplin und Leistung im Alltag einer zweiten Grundschulklasse
副標(biāo)題Eine ethnographische
編輯Annette Hess
視頻videohttp://file.papertrans.cn/283/282053/282053.mp4
概述Teilnehmende Beobachtung der Leistungsbeurteilungen in einer zweiten Grundschulklasse.Untersucht die Subjektivit?t der Notengebung.Genealogie schulischer Leistungsbeurteilung in Preu?ens milit?rischer
叢書名稱Studien zur Schul- und Bildungsforschung
圖書封面Titlebook: Disziplin und Leistung im Alltag einer zweiten Grundschulklasse; Eine ethnographische Annette Hess Book 2020 Der/die Herausgeber bzw. der/d
描述Was geschieht in einer Grundschulinklusionsklasse beim übergang zu den ersten benoteten Klassenarbeiten? Was geschieht, wenn Disziplin und Leistung als implizite kulturelle Codes von Leistungsbeurteilung in den Alltag von Zweitkl?sslern eintreten? Annette Hess beschreibt die Beobachtungen einer Unterrichtsteilnahme im Schuljahr 2015/2016 und analysiert sie in subjektivierungstheoretischer Perspektive. Empirische Beispiele zeigen die subjektiven und situationsspezifischen Faktoren auf, die den Schwierigkeitsgrad von Klassenarbeiten und die Notengebung bestimmen. Die Studie gew?hrt Einblicke in Prozesse, in deren Verlauf die Schüler*innen beginnen, das hierarchisierende Notensystem in der Realit?t ihrer sozialen Beziehungen hervorzubringen. Situationsbeschreibungen geben Aufschluss über die schwierige paradoxe Situation der Lehrkr?fte zwischen Inklusion und rangordnender Leistungsbeurteilung. Eine Genealogie heutiger schulischer Leistungsbeurteilung im Anschluss an .überwachen undStrafen. (Foucault 1976) verlegt deren kulturhistorische Wurzeln in ein Disziplinensystem des frühen europ?ischen Bürgertums..
出版日期Book 2020
關(guān)鍵詞Notengebung; Inklusion; Subjektivierung; Michel Foucault: überwachen und Strafen; Kulturwissenschaftlich
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-30032-6
isbn_softcover978-3-658-30031-9
isbn_ebook978-3-658-30032-6Series ISSN 2512-2037 Series E-ISSN 2512-2045
issn_series 2512-2037
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden
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發(fā)表于 2025-3-21 21:41:46 | 只看該作者
Book 2020s implizite kulturelle Codes von Leistungsbeurteilung in den Alltag von Zweitkl?sslern eintreten? Annette Hess beschreibt die Beobachtungen einer Unterrichtsteilnahme im Schuljahr 2015/2016 und analysiert sie in subjektivierungstheoretischer Perspektive. Empirische Beispiele zeigen die subjektiven u
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:44:48 | 只看該作者
2512-2037 e schulischer Leistungsbeurteilung in Preu?ens milit?rischerWas geschieht in einer Grundschulinklusionsklasse beim übergang zu den ersten benoteten Klassenarbeiten? Was geschieht, wenn Disziplin und Leistung als implizite kulturelle Codes von Leistungsbeurteilung in den Alltag von Zweitkl?sslern ein
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:15:24 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:03:28 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-1-4615-3552-2n, mit dem ich ihre Meinungen zu Klassenarbeiten und Noten herausfinden m?chte. Die Ergebnisse der Fragebogenbefragung zeigen eine ?Hohe Akzeptanz von Klassenarbeiten und (guten) Noten‘ (7.2). Das Kapitel endet mit dem ?Ertrag‘ (7.3).
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:43:42 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:13:39 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:09:58 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 05:17:30 | 只看該作者
Book 2020ng. Eine Genealogie heutiger schulischer Leistungsbeurteilung im Anschluss an .überwachen undStrafen. (Foucault 1976) verlegt deren kulturhistorische Wurzeln in ein Disziplinensystem des frühen europ?ischen Bürgertums..
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:05:01 | 只看該作者
2512-2037 undStrafen. (Foucault 1976) verlegt deren kulturhistorische Wurzeln in ein Disziplinensystem des frühen europ?ischen Bürgertums..978-3-658-30031-9978-3-658-30032-6Series ISSN 2512-2037 Series E-ISSN 2512-2045
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