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Titlebook: Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt; Qualitative Untersuc Silvia Blum-Barkmin Book 2022 Der/die Herausgeber b

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:21:45 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt
副標(biāo)題Qualitative Untersuc
編輯Silvia Blum-Barkmin
視頻videohttp://file.papertrans.cn/282/281350/281350.mp4
叢書名稱Essener Beitr?ge zur Mathematikdidaktik
圖書封面Titlebook: Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt; Qualitative Untersuc Silvia Blum-Barkmin Book 2022 Der/die Herausgeber b
描述.In Schule und Hochschule sind unterschiedliche Sichtweisen auf Mathematik und speziell auf die Lineare Algebra festzustellen. Dieses Ph?nomen der Diskontinuit?t ?u?ert sich in der Berücksichtigung des Realweltlichen, dem Umgang mit Anschauung, dem Grad der Abstraktion, der Art der Systematisierung und Ordnung der Konzepte und Ph?nomene sowie in der axiomatischen Grundlage mathematischer Betrachtungen. Silvia Blum-Barkmin charakterisiert Diskontinuit?t im Bereich der Linearen Algebra n?her und untersucht empirisch den Umgang (angehender) Lehrkr?fte mit Diskontinuit?t. Dazu nimmt sie eine vergleichende Analyse von Lehr-Lern-Materialien aus Schule und Hochschule zu den Begriffen Vektor und Skalarprodukt vor und arbeitet darin heraus, was Diskontinuit?t konkret bedeutet. Um den Umgang mit Diskontinuit?t zu erfassen, entwickelte sie ein stark inhaltsbezogenes interviewbasiertes Verfahren und wendete es in einer Studie mit Lehramtsstudierenden, Referendar*innen und Lehrkr?ften an. Sie entwickelt einen Vorschlag für eine Zielvorstellung für die universit?re Lehramtsausbildung für den Umgang von Lehrkr?ften mit Diskontinuit?t im Bereich der Linearen Algebra. Dieser greift eine bestehende
出版日期Book 2022
關(guān)鍵詞Lehramtsausbildung; Mathematikdidaktik; Mathematiklehramtsstudium; Diskontinuit?t; Doppelte Diskontinuit
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-37110-4
isbn_softcover978-3-658-37109-8
isbn_ebook978-3-658-37110-4Series ISSN 2509-3169 Series E-ISSN 2509-3177
issn_series 2509-3169
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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書目名稱Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt影響因子(影響力)




書目名稱Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




書目名稱Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名




書目名稱Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt被引頻次




書目名稱Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt年度引用




書目名稱Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt年度引用學(xué)科排名




書目名稱Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt讀者反饋




書目名稱Diskontinuit?t in der Linearen Algebra und ein H?herer Standpunkt讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:09:31 | 只看該作者
Book 2022 wendete es in einer Studie mit Lehramtsstudierenden, Referendar*innen und Lehrkr?ften an. Sie entwickelt einen Vorschlag für eine Zielvorstellung für die universit?re Lehramtsausbildung für den Umgang von Lehrkr?ften mit Diskontinuit?t im Bereich der Linearen Algebra. Dieser greift eine bestehende
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 03:33:34 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:34:05 | 只看該作者
Einleitung,gen bereit. Mag zun?chst die Erwartung bestehen, die Hochschule knüpfe mit den Vorlesungen zur Analysis und zur Linearen Algebra an die Betrachtungen der Schule an und führe diese gewisserma?en weiter, zeigt sich alsbald, dass in den Vorlesungen vielmehr vermeintlich bekannte Inhalte in einem v?llig
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:49:03 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:04:51 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:22:52 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:56:56 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:53:47 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:32:14 | 只看該作者
Analysen von Lehr-Lern-Materialien für Schule und Hochschuleitet. Dabei handelt es sich um die Lehr-Lern-Materialien, die auch den (angehenden) Lehrkr?ften in der Interviewstudie zur Verfügung gestellt wurden: Auszüge aus einem Lehrbuch?zur . und Auszüge aus einem Schulbuch für die Einführungsphase bzw. für die Qualifikationsphase.?Die in diesem Kapitel darg
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