Titlebook: Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland; Daniel Thurm,Laura A. Graewert Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), e

whiplash

書目名稱Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland影響因子(影響力)




書目名稱Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland被引頻次




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書目名稱Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland年度引用




書目名稱Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland年度引用學(xué)科排名




書目名稱Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland讀者反饋




書目名稱Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland讀者反饋學(xué)科排名

把手

Digitale Mathematik-Lernplattformen,ierten Instruktion. Seit diesen ersten Konzepten hat sich das Feld jedoch stark weiterentwickelt und umfasst heute eine Vielzahl unterschiedlicher Ans?tze, welche unter vielf?ltigen Bezeichnungen wie “Computer Aided-Instruction” (CAI), “Computer-Based Instruction” (CBI), “Computer Aided Learning”, “

promote

,Vorstellung ausgew?hlter deutschsprachiger Mathematik-Lernplattformen,els ist, eine übersicht über entsprechende Angebote zu geben und die Funktionalit?ten der Plattformen hinsichtlich der Oberfl?chenstruktur zu beschreiben. Dabei ist zu beachten, dass die Auswahl der im Folgenden vorgestellten Plattformen keinen Anspruch auf Vollst?ndigkeit hat. Insbesondere ist es a

谷類

Vsd168

,Adaptivit?t,hnisch realisierte Adaptivit?t. Individuelle Lernvoraussetzungen, Lerndispositionen und konkrete Lern-Handlungen sollen durch die Lernplattform erfasst und im Anschluss genutzt werden, um den weiteren Lernprozess zu steuern – beispielsweise durch angepasste Zuteilung von schwereren oder leichteren A

FIN

Wissenschaftliche Evidenz zur Wirksamkeit, digitaler Mathematik-Lernplattformen lernf?rderlich ist. Dementsprechend ist es kaum verwunderlich, dass Anbieter eine wissenschaftliche Evidenz prominent bewerben. So finden sich etwa auf der Seite von Bettermarks überschriften wie ?Lernerfolg bewiesen“ oder ?Besser in Mathe. Wissenschaftlich bewi

FIN

Contend

要控制

Peter Altmeyer,Klaus Hoffmann,Markus Stückerierten Instruktion. Seit diesen ersten Konzepten hat sich das Feld jedoch stark weiterentwickelt und umfasst heute eine Vielzahl unterschiedlicher Ans?tze, welche unter vielf?ltigen Bezeichnungen wie “Computer Aided-Instruction” (CAI), “Computer-Based Instruction” (CBI), “Computer Aided Learning”, “

RAFF

Mekhail Anwar MD, PhD,Jennifer Bohm RN, BSNels ist, eine übersicht über entsprechende Angebote zu geben und die Funktionalit?ten der Plattformen hinsichtlich der Oberfl?chenstruktur zu beschreiben. Dabei ist zu beachten, dass die Auswahl der im Folgenden vorgestellten Plattformen keinen Anspruch auf Vollst?ndigkeit hat. Insbesondere ist es a