Titlebook: Differenzf?higkeit bei Lehramtsstudierenden; Eine Vignettenstudie Katharina Rosenberger Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 Differ

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書目名稱Differenzf?higkeit bei Lehramtsstudierenden網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Differenzf?higkeit bei Lehramtsstudierenden年度引用




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書目名稱Differenzf?higkeit bei Lehramtsstudierenden讀者反饋




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Book 2013r notwendige spezifische Handlungswissen von Lehrenden, das sich aus der synergetischen Wirkung von theoretisch fachlichem Wissen und praktischer p?dagogischer Erfahrungen ergibt, wird als Differenzf?higkeit bezeichnet. Durch sie k?nnen Lehrende Lernpotentiale und -hemmnisse der SchülerInnen im Unte

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M. I. El-Sabh,T. S. Murty,K. Andahhlich über verbale ?u?erungen m?glich ist. Diese stellen aber meist kaum überwindbare Schranken dar, weil verbale Auskünfte über das Handeln letztlich Rekonstruktionen bleiben, die zwar Begründungen und Rationalisierungen abbilden, aber nicht unbedingt zum eigentlichen, in der Situation wirksamen praktischen Wissen vordringen.

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-01441-4Differenzf?higkeit; Kompetenzerwerb; LehrerInnenbildung; Schulp?dagogik; Vignettenforschung

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Katharina RosenbergerSozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:

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