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Titlebook: Die zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer; Herkunft, Pers?nlich Ferdinand Eder,Gabriele H?rl Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(

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樓主: 作業(yè)
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發(fā)表于 2025-3-28 15:00:30 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 22:03:39 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 00:13:41 | 只看該作者
Biografische und sozialstrukturelle Merkmale von Lehramtsstudierenden,nd Oberschicht“ unterstellt wird..Das Gymnasium fungiert – unterschiedlich stark – für beide Ausbildungseinrichtungen als wichtigste Zubringerschule. Verschiedene Formen der innerfamili?ren Statustransition verteilen sich ungleich auf die Herkunftsschulen..Berufsvererbung und famili?rer Bildungsstat
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發(fā)表于 2025-3-29 05:39:43 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 09:17:53 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 13:12:15 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 18:56:00 | 只看該作者
,Das kognitive Niveau der Lehrer*innen: Allgemeine geistige Leistungsf?higkeit, Allgemeinbildung, ScLehramt zeigen sich durchgehend Geschlechterunterschiede. Die m?nnlichen Studierenden weisen im Durchschnitt h?here Werte in den Intelligenztests auf und verfügen über ein breiteres Allgemeinwissen. Die weiblichen Studierenden zeigen etwas bessere Schulleistungen (Noten) und bessere Kompetenzen in d
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