Titlebook: Die klassische Frontalvorlesung im Diskurs; Evidenz aus der empi Natalie Enders Book 2020 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklu

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 12:46:16

Overcoming Workplace Pathologiesndliche übermittlung der Lerninhalte) und Ziele (Erwerb und Erweiterung von Wissen) des Lehrformats herausgearbeitet. Ferner werden Merkmale besprochen, die nicht hinreichend für die Klassifikation einer Lehrveranstaltung als Vorlesung sind, wie zum Beispiel die Gruppengr??e.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 17:51:02

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 20:36:43

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 23:31:28

essentialshttp://image.papertrans.cn/d/image/277493.jpg

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 02:36:14

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 07:46:19

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 13:46:42

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 16:45:12

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 22:41:42

Die zentralen Kritikpunkte an Vorlesungen,prüft. Hierbei wird auf aktuelle empirische Untersuchungen zurückgegriffen, um die Fragen nach der Lernwirksamkeit von und der Art des Lernens in Vorlesungen, dem sozialen und motivationalen Gefüge, das aus der Veranstaltungsform resultiert, sowie den Kompensationsm?glichkeiten durch Online-Lehre zu

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 03:09:54

		自動(dòng)登錄	找回密碼
密碼			To register

關(guān)于派博傳思			派博傳思旗下網(wǎng)站			友情鏈接
派博傳思介紹	公司地理位置	論文服務(wù)流程	影響因子官網(wǎng)	吾愛(ài)論文網(wǎng)	大講堂	北京大學(xué)	Oxford Uni.	Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革	期刊點(diǎn)評(píng)	投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié)	SCIENCEGARD	IMPACTFACTOR	派博系數(shù)	清華大學(xué)	Yale Uni.	Stanford Uni.
\|Archiver\|手機(jī)版\|小黑屋\| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2026-1-24 17:57
Copyright © 2001-2015 派博傳思京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved