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Titlebook: Die Schule der Migrationsgesellschaft im Blick; Diskriminierungskrit Yal?z Akbaba,Constantin Wagner Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:45:23 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Die Schule der Migrationsgesellschaft im Blick
副標(biāo)題Diskriminierungskrit
編輯Yal?z Akbaba,Constantin Wagner
視頻videohttp://file.papertrans.cn/276/275572/275572.mp4
概述Wie Schule Fremdheit herstellt.Machtkritische, postkoloniale und poststrukturalische Perspektiven.Beispielarbeiten forschenden Lernens in diskriminierungskritischen Feldern
叢書名稱P?dagogische Professionalit?t und Migrationsdiskurse
圖書封面Titlebook: Die Schule der Migrationsgesellschaft im Blick; Diskriminierungskrit Yal?z Akbaba,Constantin Wagner Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/
描述Der Band pr?sentiert Produkte erfolgreichen forschenden Lernens in Form von theoretischen und empirischen Ergebnissen aus studentischen Forschungsprojekten, die sich aus machtkritischen, postkolonialen und poststrukturalistischen Perspektiven mit der Schule in der Migrationsgesellschaft besch?ftigen. Die Beispiele zeigen wie Schule, ihre Akteure und Artefakte auf der Ebene von Unterrichtsinteraktionen und in Form von Schulbuchinhalten Fremdheit herstellen, Schüler_innen (und Lehrer_innen) in Prozessen des Othering subjektivieren, aber auch welchen Verhandlungsprozessen rassifizierende Mechanismen unterworfen werden..
出版日期Book 2022
關(guān)鍵詞Erziehungswissenschaft; Schulforschung; Diskriminierung; Lehramt; Schule; Forschendes Lernen; Diskriminier
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-37847-9
isbn_softcover978-3-658-37846-2
isbn_ebook978-3-658-37847-9Series ISSN 2524-8731 Series E-ISSN 2524-874X
issn_series 2524-8731
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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書目名稱Die Schule der Migrationsgesellschaft im Blick影響因子(影響力)




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書目名稱Die Schule der Migrationsgesellschaft im Blick網(wǎng)絡(luò)公開度




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:46:47 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 03:06:48 | 只看該作者
Konstruktion von ethnischer und sprachlicher Differenz in Argumentationen über Bildungsungleichheitno-kulturellem ?Wir‘ und ?Anderen‘ unterschiedet. Die Hierarchisierung findet auf der Ebene der ?ethnischen Herkunft‘ sowie auf der Ebene der ?sprachlichen Differenz‘ statt. Die beiden Differenzkategorien werden benutzt, um Bildungsungleichheit zu rechtfertigen.
地板
發(fā)表于 2025-3-22 08:00:02 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:23:33 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:11:38 | 只看該作者
2524-8731 on Schulbuchinhalten Fremdheit herstellen, Schüler_innen (und Lehrer_innen) in Prozessen des Othering subjektivieren, aber auch welchen Verhandlungsprozessen rassifizierende Mechanismen unterworfen werden..978-3-658-37846-2978-3-658-37847-9Series ISSN 2524-8731 Series E-ISSN 2524-874X
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:52:00 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 01:09:36 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:27:21 | 只看該作者
Dionysia-Theodora Avgerinopoulouchternormen reproduziert, anstatt eine erweiternde Perspektive auf das Thema zu bieten. Durch die methodisch offene Sichtweise auf das Material k?nnen zudem Erkenntnisse zu den Kategorien ?Rassismus‘ und ?sexuelle Orientierung‘ gewonnen werden.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:16:34 | 只看該作者
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