Titlebook: Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften; Eine Fallstudie zum Mark Wenz Book 2020 Springer Fachmedi

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-21 18:25:36

書目名稱Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften影響因子(影響力)

書目名稱Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften影響因子(影響力)學(xué)科排名

書目名稱Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften網(wǎng)絡(luò)公開度

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書目名稱Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften被引頻次

書目名稱Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften被引頻次學(xué)科排名

書目名稱Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften年度引用

書目名稱Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften年度引用學(xué)科排名

書目名稱Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften讀者反饋

書目名稱Die Funktion von nichtstaatlichen Primarschulen in Post-Konflikt-Gesellschaften讀者反饋學(xué)科排名

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只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 05:47:15

Thematischer Kontext,Ruanda und dienen in der sp?teren Analyse des empirischen Materials der Fallstudie als wichtige Kontexte zur Interpretation. Die sich zum Teil seit Jahrzehnten kontinuierlich vollziehenden gesellschaftlichen Ver?nderungen haben auch Konsequenzen für Ausgestaltung und Planungen im Bildungssystem.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 12:13:07

,Funktionen empirisch untersuchen – zum methodologischen Zugang dieser Arbeit,eitung des Falls entfaltet. Im Folgenden werden die hierfür genutzten methodologischen und methodischen Zug?nge beschrieben. Die vorliegende Fallstudie versteht sich als Monitoringinstrument, welches die Funktion der allgemeinbildenden Primarschulen in protestantischer Tr?gerschaft im Hinblick auf B

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 14:05:03

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只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 23:42:27

,Funktionen empirisch untersuchen – zum methodologischen Zugang dieser Arbeit,e versteht sich als Monitoringinstrument, welches die Funktion der allgemeinbildenden Primarschulen in protestantischer Tr?gerschaft im Hinblick auf Bildungsgerechtigkeit, Bildungsqualit?t, sozialen Zusammenhalt sowie die religi?se und r?umliche Segregation in Ruanda auf der Grundlage von Indikatoren analysiert und vergleicht.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 04:27:36

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