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Titlebook: Die Erfahrung ?lterer Mitarbeiter als Ressource; Michael Bruggmann Book 2000 Springer Fachmedien Wiesbaden 2000 HRM.Management.Mitarbeiter

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樓主: Corrugate
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發(fā)表于 2025-3-23 10:45:51 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08011-4HRM; Management; Mitarbeiter; Personalmanagement
12#
發(fā)表于 2025-3-23 16:05:49 | 只看該作者
13#
發(fā)表于 2025-3-23 21:24:17 | 只看該作者
14#
發(fā)表于 2025-3-24 01:20:34 | 只看該作者
15#
發(fā)表于 2025-3-24 05:16:32 | 只看該作者
Erfahrung,lt?glichen, sondern auch in der wissenschaftlichen Diskussion betr?chtlich. Neben operationalen Fragen bezüglich der unterschiedlichen Betrachtungs- oder Messebenen von Erfahrung zeigen sich auch grundlegende konzeptionelle Differenzen: So wird Erfahrung mal als Erlebnis aufgefasst, mal als Ergebnis
16#
發(fā)表于 2025-3-24 09:11:47 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 12:06:21 | 只看該作者
,Erfahrung ?lterer Mitarbeitender,tes Kategoriensystem dieser Erfahrungen, das aufgrund der gewonnenen Daten induziert werden soll. Das Ziel der Untersuchung hat explorativen Charakter, da aufgrund der analysierten Literatur — abgesehen von Hinweisen auf die Existenz ?lterenspezifischer Erfahrungen (vgl. z. B. Lehr, 1996, S. 210f.)
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發(fā)表于 2025-3-24 16:05:44 | 只看該作者
,Implikationen für das Human Resource Management,spr?gungen bezüglich dieser Erfahrungen zeigen sich jedoch interindividuell aufgrund verschiedener Faktoren zu unterschiedlich, als dass das Alter im Einzelfall als Pr?diktor für bestimmte Erfahrungen angezeigt w?re. Auf das kalendarische Alter abstützende differentielle personalpolitische Massnahme
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發(fā)表于 2025-3-24 21:59:41 | 只看該作者
Interpretability Issues in Fuzzy Modelingsucht, inwiefern sich Leistungvoraussetzungen im Alter ver?ndern — und dadurch auch die Leistung selber. Ein besonderes Augenmerk wird dem Lernen beigemessen. Vor dem Hintergrund einer zunehmend sinkenden Halbwertszeit des Wissens, einer dynamischen Umwelt und des damit verbundenen st?ndigen organis
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發(fā)表于 2025-3-25 00:23:50 | 只看該作者
Interpretability Issues in Fuzzy Modelingt die Tatsache, dass in der Betriebswirtschaft keine Theorie über die Erfahrung existiert. Ziel dieses Kapitels ist es daher, dem Wesen des Konstrukts Erfahrung n?herzukommen und Verbindungen zu existierenden Theorien herzustellen. Mit “Scheinwerfern” aus verschiedenen theoretischen Richtungen lasse
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