Titlebook: Determinanten der Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Lehrenden; Schulischer Berufsal Miriam Marleen Gebauer Book 2013 Springer Fachmedien Wi

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R. A. Hiipakka,R. M. Loor,S. Liaong dieser Arbeit gewidmet. Das vorliegende und erste Kapitel des empirischen Teils der Arbeit wendet sich der Beschreibung der Datengrundlage zu, beginnend mit einer Beschreibung des Projektes innerhalb dessen die Daten generier wurden (Kapitel 5.1). Des Weiteren werden die Erhebungsinstrumente (Kap

附錄

Gene Regulation by Steroid Hormones und motivationale F?higkeiten zu untersuchen, wobei der Schwerpunkt auf der Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Lehrenden lag. Neben der Identifizierung von Merkmalen des beruflichen Alltags von Lehrenden, bei denen der Erwerb der Selbstwirksamkeitsüberzeugung angenommen wurde, die demgem?? im Rahmen

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Einleitung, Handelns. Wie sicher sich eine Person seiner/ihrer eigenen Handlungsf?higkeit ist, warum gewisse Ziele ausgew?hlt werden und wie diese erreicht werden k?nnen, sind Bestandteile des menschlichen Handlungsprozesses, die anhand des Konstrukts Selbstwirksamkeitsüberzeugung (Bandura, 1977; 1997) erkl?rt werden.

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Professionelle Handlungskompetenz von Lehrenden,von Schülerinnen und Schülern, werden Lehrende als zentrale Akteure schulische Bildungsprozesse gesehen. Schwerpunkt des beruflichen T?tigkeitsprofils von Lehrenden ist somit der Unterricht, der die Anleitung und Begleitung der Lernprozesse umfasst und an individuellen Talenten und F?higkeiten der S

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