Titlebook: Der übergang von Kindern aus der Familie in die Schule; Ein sozialp?dagogisc Katrin Sill Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Spr

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Book 2010ine Ausweitung der schulischen Betreuung die erfolgreiche übergangsbew?ltigung von allen am Prozess der kindlichen Erziehung, Bildung und Betreuung beteiligten Institutionen zu unterstützen ist, wird im vorliegenden Werk er?rtert. Dabei wird eine Perspektive vertreten, mit der Konturen eines dezidie

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schen Ganztagsbetreuungskonzeptes deutlich werden und durch die gleicherma?en auch der sozialp?dagogische Diskurs im Kontext der Verh?ltnisbestimmung zu Schule und Familie innovative Impulse erh?lt..978-3-531-17653-6978-3-531-92570-7

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https://doi.org/10.1007/978-3-031-67412-9rbeit und das sp?tere Berufsleben darstellen würde. Fraglich erscheint es nun, aus welchen Gründen dieser Wertekanon schwindet und wie dieser Entwicklung im schulischen Kontext entgegengewirkt werden kann.

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https://doi.org/10.1007/978-3-531-92570-7Bronfenbrenner; Familie; Ganztagsschule; Resilienz; Schulentwicklung; Sozialp?dagogik; Transitionen

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978-3-531-17653-6VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010

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https://doi.org/10.1007/978-3-031-67412-9t in unterschiedlichen Bezügen erfahren. Die pers?nlichen Vorstellungen der Lehrkr?fte vom Lehren und Lernen, beispielsweise in Bezug auf Disziplin, Leistungsbereitschaft, Selbstst?ndigkeit oder Zuverl?ssigkeit, divergieren h?ufig mit den Ansprüchen der Schüler und Erziehungsberechtigten. In diesem

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