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Titlebook: Der Einsatz von Planspielen im sozialwissenschaftlichen Unterricht; Eine Erhebung an hes Maria Theresa Me?ner Book 2023 Der/die Herausgeber

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 20:07:30 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Der Einsatz von Planspielen im sozialwissenschaftlichen Unterricht
副標(biāo)題Eine Erhebung an hes
編輯Maria Theresa Me?ner
視頻videohttp://file.papertrans.cn/267/266350/266350.mp4
圖書封面Titlebook: Der Einsatz von Planspielen im sozialwissenschaftlichen Unterricht; Eine Erhebung an hes Maria Theresa Me?ner Book 2023 Der/die Herausgeber
描述Im vorliegenden Buch wird der Einsatz von Planspielen im sozialwissenschaftlichen Unterricht untersucht. Mit Hilfe eines Websurveys wurden Lehrkr?fte, die an hessischen Sekundarschulen den Politikunterricht durchführen, befragt. Als innovatives Lehr-Lern-Arrangement werden Planspielen multidimensionale Lerneffekte zugeschrieben, die mit Blick auf die elementare Bedeutung von Mündigkeit gerade für den Politikunterricht fruchtbar gemacht werden k?nnen. Die Methode kann helfen, sich (gesellschafts-)politische Themen, Strukturen und Prozesse sowie zentrale Kompetenzen anzueignen. Entsprechend relevant ist es, Grundlegendes über die Verwendung von Planspielen im Politikunterricht zu erfahren – so wird der Methode einerseits eine gro?e Passung zugeschrieben, w?hrend ihr Einsatz, bislang empirisch nicht fundiert, andererseits als gering betrachtet wird. Folglich wird in der vorliegenden Studie die Frage bearbeitet: Inwiefern kommen Planspiele im sozialwissenschaftlichen Unterricht zum Einsatz? Es werden Merkmale des Planspieleinsatzes sowie etwaige (Hinderungs-)Gründe beleuchtet.
出版日期Book 2023
關(guān)鍵詞Planspiele; Politikunterricht; politische Bildung; Einsatz; Hinderungsgründe; Lehrkr?fte; empirische Studi
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-43394-9
isbn_softcover978-3-658-43393-2
isbn_ebook978-3-658-43394-9
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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書目名稱Der Einsatz von Planspielen im sozialwissenschaftlichen Unterricht影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:26:12 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:25:26 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:59:40 | 只看該作者
Forschungsdesign,d) Realschulen sowie (Integrierten) Gesamtschulen in Hessen. Die Auswahl der Schulen umfasst damit die wesentlichen allgemeinbildenden Schulformen und entspringt dem Erkenntnisinteresse, wie Planspiele an Schulen zum Einsatz kommen und ob die Methode an den verschiedenen Schulformen gleicherma?en Ve
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:53:51 | 只看該作者
Empirische Befunde: Merkmale des Planspieleinsatzes,nflusses auf den Einsatz von Planspielen kontrolliert, daraufhin wird die Zielgruppe via Schulform genauer betrachtet und werden die vertretenen Themen dargelegt, Auswahlgründe und Einsatzzwecke n?her beleuchtet sowie (nicht) best?tigte Erfahrungen im Einsatz von Planspielen verglichen. Zun?chst wer
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:53:37 | 只看該作者
,Empirische Befunde: M?gliche (Hinderungs-)Gründe für den Einsatz,ich der Einsatzh?ufigkeit von Planspielen erfolgt ist, sollen m?gliche (Hinderungs-)Gründe für den Einsatz genauer untersucht werden.?Hierzu werden insbesondere??Wissen und Vorerfahrung“,? ?einstellungsbezogene Aspekte“?sowie ?Rahmenbedingungen“ zun?chst bivariat untersucht und schlie?lich in einer
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:46:58 | 只看該作者
Fazit,e Kluft deutlich: W?hrend einerseits vielf?ltige positive Zuschreibungen zu Planspielen zu finden sind, die zunehmend empirisch unterfüttert werden, so wird doch übergreifend konstatiert, dass die Methode ?kaum“ zum Einsatz k?me. Diese Feststellung beruht dabei in den meisten F?llen auf erfahrungsba
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:58:54 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 05:19:11 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:23:00 | 只看該作者
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