Titlebook: Demokratief?higkeit und Bürgerkompetenzen; Kompetenztheoretisch Michael May Book 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmed

infection

書(shū)目名稱Demokratief?higkeit und Bürgerkompetenzen影響因子(影響力)




書(shū)目名稱Demokratief?higkeit und Bürgerkompetenzen影響因子(影響力)學(xué)科排名




書(shū)目名稱Demokratief?higkeit und Bürgerkompetenzen網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




書(shū)目名稱Demokratief?higkeit und Bürgerkompetenzen網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名




書(shū)目名稱Demokratief?higkeit und Bürgerkompetenzen被引頻次




書(shū)目名稱Demokratief?higkeit und Bürgerkompetenzen被引頻次學(xué)科排名




書(shū)目名稱Demokratief?higkeit und Bürgerkompetenzen年度引用




書(shū)目名稱Demokratief?higkeit und Bürgerkompetenzen年度引用學(xué)科排名




書(shū)目名稱Demokratief?higkeit und Bürgerkompetenzen讀者反饋




書(shū)目名稱Demokratief?higkeit und Bürgerkompetenzen讀者反饋學(xué)科排名

Abjure

Brochure

,Kompetenzdidaktik — Rückblick und Ausblick,gogischen Bemühungen und der empirischen Forschung eingefordert wird. Politisch-demokratische Kompetenz wurde zun?chst als Sammelbegriff dessen definiert, was in der Literatur unter verschiedenen Begriffen als die F?higkeit zur Bew?ltigung komplexer Anforderungen politisch-demokratischer Systeme dis

靦腆

FOLD

廢止

廢止

Demokratief?higkeit und Bürgerkompetenzen978-3-531-90492-4Series ISSN 2512-2037 Series E-ISSN 2512-2045

不發(fā)音

乞丐

https://doi.org/10.1007/978-3-030-69380-0Aufgabe dieses Kapitels ist es, allgemein und zun?chst in Absehung von den oben konkretisierten Kompetenzen, verschiedene Kompetenzmodelltypen sowie andeutungsweise die Methoden der jeweiligen Konstruktion vorzustellen. Am Ende dieses Kapitels steht ein Fazit, in dem Konsequenzen für das weitere Vorgehen gezogen werden (Kap. 4.1.5).

含糊其辭

Kriterien der Kompetenzformulierung im didaktischen Diskurs,In der Bundesrepublik Deutschland wurde das Thema der Curriculumrevision 1967 durch das Buch . von Saul Benjamin Robinsohn popul?r (vgl. Robinsohn 1973). Robinsohn stellt die Frage, ob die damals aktuellen Lehrpl?ne — um Heinrich Roth (1971) zu paraphrasieren — noch stimmen, ob sie die Grundlage der Bildung der jungen Generation sein sollen.