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Titlebook: Das Sch?tzen von L?ngen und Fassungsverm?gen; Eine Interviewstudie Lisa-Marleen Heid Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Sch?

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 20:03:46 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Das Sch?tzen von L?ngen und Fassungsverm?gen
副標(biāo)題Eine Interviewstudie
編輯Lisa-Marleen Heid
視頻videohttp://file.papertrans.cn/262/261771/261771.mp4
概述Mathematikdidaktische Studie.Includes supplementary material:
叢書(shū)名稱(chēng)Perspektiven der Mathematikdidaktik
圖書(shū)封面Titlebook: Das Sch?tzen von L?ngen und Fassungsverm?gen; Eine Interviewstudie Lisa-Marleen Heid Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Sch?
描述Lisa-Marleen Heid widmet sich der anspruchsvollen kognitiven T?tigkeit des Sch?tzens und untersucht, welche Strategien Viertkl?sslerinnen und Viertkl?ssler nutzen, um unterschiedliche Aufgaben zum Sch?tzen von L?ngen und Fassungsverm?gen zu l?sen. Dazu diskutiert sie aufgaben- und personenspezifische Einflussfaktoren auf die Strategiewahl, überprüft diese quantitativ und zeigt Zusammenh?nge zur Sch?tzgenauigkeit auf. Die empirische Studie liefert au?erdem Erkenntnisse über die spezifischen Merkmale guter Sch?tzerinnen und Sch?tzer sowie Schwierigkeiten der Schülerinnen und Schüler, mentale Vergleichsprozesse durchzuführen.?.
出版日期Book 2018
關(guān)鍵詞Sch?tzen von Gr??en in der Grundschule; Mathematikdidaktik in der Grundschule; Welt der ungenauen Zahl
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-18874-0
isbn_softcover978-3-658-18873-3
isbn_ebook978-3-658-18874-0Series ISSN 2522-0799 Series E-ISSN 2522-0802
issn_series 2522-0799
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:21:43 | 只看該作者
Mathematikdidaktischer Hintergrund, Fokus stehen und in diesem Rahmen der Begriff des Sch?tzens zu anderen Begrifflichkeiten abgegrenzt (Kapitel 2.1.) Danach folgen eine Darstellung der mathematischen Struktur von Gr??en und eine Erl?uterung der diesbezüglichen Auffassungen (Kapitel 2.2). Kapitel 2.3 behandelt das Sch?tzen von Gr??en
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:36:05 | 只看該作者
Psychologische Grundlagen,issenschaftlicher Forschung dargelegt. Diesbezüglich werden zun?chst Untersuchungen vorgestellt, die über die beim L?sen der Aufgabe aktivierten Hirnregionen überprüften, welche mentalen F?higkeiten für den Sch?tzprozess ben?tigt werden.Im Anschluss daran erfolgt eine Auseinandersetzung mit den spez
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:59:22 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:36:21 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:17:06 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:55:01 | 只看該作者
,Strategien beim Sch?tzen von L?ngen und Fassungsverm?gen,en und Schüler in beiden Gr??enbereichen einsetzten. Danach werden gr??enspezifische Strategien und Strategiekombination erl?utert. Anschlie?end wird ein Modell dargestellt, welches aus der Theorie und den empirischen Daten entwickelt wurde, um Sch?tzstrategien zu kategorisieren und hinsichtlich ihr
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:40:04 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:47:13 | 只看該作者
,Aufgabenspezifische Einflussfaktoren auf die Sch?tzgenauigkeit,mittelten. Die quantitative Auswertung beruht auf einem Vergleich der Sch?tzwerte in den beiden Gr??enbereichen sowie den unterschiedlichen Gr??enspannen. Wie im vorherigen Kapitel wird auch in diesem Kapitel zun?chst die Auswertungsmethode vorgestellt, bevor anschlie?end der Einfluss der benannten
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:01:32 | 只看該作者
,Der Einfluss der Strategiewahl auf die Sch?tzgenauigkeit,werte in den Hauptkategorien betrachtet. Dabei beruht die Analyse auf einem Vergleich des Interquartilsabstands (IQR) und der Mediane (...) in den Hauptkategorien, da das arithmetische Mittel und die Standardabweichung – wie in Kapitel 9.2 gezeigt – zu anf?llig gegenüber Ausrei?ern sind und sich für
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