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Titlebook: Community Schools in Africa; Reaching the Unreach Kristin Helmore,Deborah Glassman,Chloe O‘Gara Book 2007 Springer-Verlag US 2007 Africa.Co

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樓主: Inspection
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發(fā)表于 2025-3-27 00:07:51 | 只看該作者
Content and Context in Temporal Thalamocortical Binding,chanisms by which different sensory components are gathered into one global image. In recent years, this has been described as “binding,” and has been thought to be implemented by temporal conjunction (Bienenstock and von der Malsburg 1986, von der Malsburg 1981; Crick and Koch 1990; Llinás 1990).
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發(fā)表于 2025-3-27 02:34:44 | 只看該作者
Book 1922Latest edition sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen
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發(fā)表于 2025-3-27 06:50:48 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 09:49:30 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 15:37:10 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 18:36:17 | 只看該作者
Herbert van Amerongenmille K de fonctions semi-continues inférieurement: k définies sur ?. à valeurs dans ?.,k>0, k>0, telles que pour tout j, pour tout z de ?., il existe une constante ∝. avec k(z)?∝.v.(z). Pour chaque k∈K, on définit une semi-norme sur E par.||f||.=sup|f(z)k(z)|, la famille de semi-normes ainsi constr
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發(fā)表于 2025-3-27 21:56:08 | 只看該作者
Arshad Mehmood Abbasi (PhD),Munir Hussain Shah (PhD),Mir Ajab Khan (PhD)of Laozi’s . and comparison with Heidegger’s preliminary thinking of temporality of Dasein as anticipatory resolute “being-towards-death” in ., I would like to argue that Laozi’s philosophy of . is grounded on “coming-from-birth.” Thus, it is life-oriented rather than death-oriented. Because of this
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發(fā)表于 2025-3-28 02:13:23 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 09:47:51 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/3-540-28293-9und Lehrern als eigenst?ndig und aktiv handelnden Personen bei der erfolgreichen Leistungs- und Pers?nlichkeitsentwicklung der Schüler/innen im komplexen Zusammenspiel von Qualit?tsmerkmalen des Unterrichts ein zentraler Stellenwert zu (Spitzer 2003; Lipowsky 2006; Hattie 2009; K?nig 2010; Bl?meke 2011).
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發(fā)表于 2025-3-28 14:25:26 | 只看該作者
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